长治地区农村初中学生体育学习促进因素的研究

发布时间：2021-08-10 06:05

　　初中学生正处于青春期发育的关键阶段,不仅要面对生理、心理和环境的重大变化,而且还面临着来自家庭、学校和社会等诸多方面的压力。青少年需具备强健的体魄、良好的心理素质。体育学习是确保初中学生身心健康的重要工具,适当的体育运动对促进健康成长具有重要作用。随着课程改革的不断深入,学生的主体地位在逐步提高,发展学生的整体素质被摆在更重要的位置。学生在体育学习中不但要获得知识和运动技能,而且需提高对体育与健康学习的认识,并养成有规律的体育锻炼习惯。本文的研究旨在通过对长治地区农村初中学生体育学习情况进行调查,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分析学生体育学习中存在的困难与问题,并从乡镇学校目前的实际情况出发,提出一些有利于促进学生体育学习与锻炼的手段和建议,引起更多的人关注农村地区初中生的体育学习现状,进而得到更多的良策,最终促进初中学生体育学习的提高乃至整个人的提高。通过分析整理得出以下结论:1、农村学生充分发挥肯吃苦的精神,养成坚持体育锻炼的好习惯,转变体育学习观念,提高体育学科素养。2、体育教师需提高教学能力,合理利用现有资源进行教学,传授运动技能与科普体育理论知识相结合;在... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    一、选题依据
        (一)促进中学生健康的需求
        (二)深化教育改革的需要
        (三)实现体育教育公平的举措
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、文献综述
        (一)相关概念界定
        (二)国外研究现状
        (三)国内研究现状
第二章 研究对象与研究方法
    一、研究对象
    二、研究方法
        (一)文献资料法
        (二)问卷调查法
        (三)专家访谈法
        (四)实地调查法
        (五)数理统计法
第三章 研究结果与分析
    一、长治地区农村初中学生体育学习情况分析
        (一)学生对体育的态度分析
        (二)学生对体育的认知分析
        (三)学生体育学习的动机分析
        (四)学生体育学习的途径分析
    二、长治地区农村初中体育教学现状分析
        (一)体育场地、器材情况分析
        (二)体育课开展情况分析
        (三)体育教学计划及课时教案的实施情况分析
        (四)体育教学内容分析
        (五)体育教学方法分析
        (六)体育课的教学组织形式分析
    三、课外体育活动开展情况分析
        (一)“两操两活动”开展情况分析
        (二)课余体育训练开展情况统计表
        (三)课余体育竞赛
    四、农村初中学生家庭体育教育情况分析
        (一)父母受教育程度分析
        (二)父母对孩子体育学习的重视情况分析
        (三)父母对孩子体育学习支出费用分析
        (四)影响学生体育学习的家庭因素分析
第四章 影响学生体育学习的原因分析
    一、学生自身原因分析
        (一)学生对体育的认识存在偏差
        (二)学生体育学习能力较低
        (三)学生体育学习意志力不坚定
    二、体育教师层面原因分析
        (一)体育教学中忽视学生的个性差异
        (二)体育教学中缺少对学生心理活动的关注
        (三)单一的体育教学方法
    三、家庭教育的缺失
        (一)父母对孩子的关心较少
        (二)父母淡化体育的价值
        (三)父母对孩子的陪伴较少
    四、社会环境的影响
        (一)农村升学率较低
        (二)农村体育场地匮乏
第五章 促进学生体育学习的有效策略
    一、学生层面
        (一)养成坚持体育锻炼的习惯
        (二)正视自己的长处和不足
        (三)选择恰当的体育学习方法
        (四)培养坚强的意志
    二、体育教师层面
        (一)转变人生观念,践行自身价值
        (二)打造高效体育课堂
        (三)保证课外体育活动有效开展
        (四)加强与学生沟通,关注每一位学生
        (五)不断提高自身素质,适应教学需要
        (六)合理利用现有体育场地资源进行体育教学
    三、学校领导层面
        (一)规范管理
        (二)高度重视体育课程建设
        (三)积极联络上级部门
    四、家庭层面
        (一)转变家庭教育观念
        (二)加强与教师交流
        (三)增加体育支出
        (四)陪同孩子参与体育运动
    五、教育部门
        (一)推进素质教育,改革体育考核内容及评价方式
        (二)加强教师培训,提高教师专业能力
        (三)加大教育投入,留住人才
结论
参考文献
附录
    附录一 :学生体育学习情况调查问卷
    附录二 :长治地区农村初中体育教学调查问卷(教师)
    附录三 :学校领导访谈提纲
    附录四 :家长访谈实录表
攻读学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国学校体育课程设置的特征、理念及启示[J]. 赵强.  教学与管理. 2017(24)
[2]美国学校体育教学内容体系研究[J]. 姜志明.  运动. 2017(03)
[3]德国学校体育发展的创新模式及其启示[J]. 段琼.  体育文化导刊. 2015(10)
[4]黔西北民族地区中小学生家庭体育教育研究[J]. 周遵琴,李森,刘海燕.  民族教育研究. 2015(04)
[5]初中生综合素质评价方法的设计与研究[J]. 陈春娟.  天津市教科院学报. 2015(02)
[6]湘西州城乡初中生运动参与影响因素研究[J]. 蔡东,陈锋.  搏击(武术科学). 2014(04)
[7]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[J].   中国合作经济. 2013(11)
[8]苏北五市农村家庭体育教育投资研究[J]. 徐云亮.  体育文化导刊. 2013(09)
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[10]山东农村中小学生体育锻炼习惯的影响因素调查[J]. 盛昌繁,王洪妮,解毅飞.  体育学刊. 2006(03)

博士论文
[1]我国中小学生体质下降及其社会成因研究[D]. 马思远.北京体育大学 2012
[2]从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D]. 陈琦.北京体育大学 2002

硕士论文
[1]四川省深度贫困地区中学体育教学现状与对策[D]. 王夕兰.成都体育学院 2019
[2]家庭体育观念对中小学生体育锻炼行为的影响研究[D]. 徐恺.华东师范大学 2019
[3]甘肃贫困地区农村中学学校体育现状调查与对策研究[D]. 马倩.西安体育学院 2018
[4]家长的体育态度和行为对初中生的体育态度和行为的影响研究[D]. 陈民.扬州大学 2018
[5]农村初中生英语学习困难成因分析及其对策研究[D]. 熊辉婷.闽南师范大学 2017
[6]渝东地区城镇和农村中学体育教学现状比较研究[D]. 汪罗.西南大学 2017
[7]泰安市农村初级中学体育教学现状与发展对策[D]. 刘凌霄.淮北师范大学 2016
[8]湖北省蕲春县农村中、小学学校体育发展现状调查与分析[D]. 周晓.湖北大学 2016
[9]屏山县新安镇贫困地区农村学校体育现状调查研究[D]. 徐安琪.成都体育学院 2016
[10]迁安市农村初级中学体育开展现状调查与分析[D]. 王美双.河北师范大学 2015



本文编号：3333616