园本之路：一位民族地区幼儿园园长的教育叙事研究
发布时间：2021-09-15 14:06
2017年,国务院颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称意见）,《意见》指出以幼儿的课程体系为重点,编写中华文化幼儿读物,将中华优秀传统文化贯穿幼儿教育的始终。选择符合地域特征和具有民族文化的乡土资源作为幼儿园提高教育教学质量,加强教师队伍建设,促进特色发展,实现幼儿全面发展的大势所趋。本研究以云南省德宏傣族景颇族自治州D幼儿园的实践探索为个案,旨在细微中探寻和揭示,地处边疆地区的幼儿园如何在学前教育改革的大背景下,如何结合地域的民族文化优势深入开展园本化实践,走出一条特色发展、可持续发展之路。本研究采用教育叙事研究的方法,以D幼儿园和Y园长为研究对象,通过一个个鲜活故事追溯该园长职业生涯的发展历程,感悟边疆民族地区教育发展的困难与艰辛,分享其成功的经验,描绘D幼儿园的园本化发展,并从中得到启迪与借鉴。本研究共有六章:第一章为绪论,主要阐述了论文的选题缘由、概念界定、文献综述以及研究设计。第二章为以Y园长个人的成长经历为主要主线,讲述其从一名幼教学生、到幼儿园新手教师并成长为一名成熟型教师的故事和心理路程。第三章通过缕清关键事件和关键节点,揭示D幼儿园如何在探究...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：111 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
D幼儿园第一台电脑
007年的班班通投影
第三章初露锋芒：边疆民族地区园本化发展的初步尝试36三、园本萌芽：环境创设中的本土意识独特的地域环境是Y园长手中的王牌，Y园长思考D幼儿园如何在结合本土的民族文化与民族资源实现什么样的发展、怎样发展。Y园长：州电视台专门来报道过我们整个环境的设计，九个主题凸显我们的一些本土文化，分别是独树成林、一寨两国、热带水果、月光下的凤尾竹、州花三角梅、葫芦丝、目瑙纵歌、孔雀、还有一个汉族的主题。我用自强自立的方式告诉大家我是谁，并且让大家承认或者认可。我相信唯独自强和自立，才能够得到欣赏与认可。（F-Y-19/05/19）图3.3目瑙纵歌、热带水果、独树成林主题教室图3.4三角梅、傣家竹楼、水龙亭主题教室Y园长有不服输的劲头，巾帼不让须眉的傲气，义无反顾的无畏，用心去发现幼儿生活环境中的资源，让地域特征与民族文化融入教室的环境创设中。这种浸润式的环境创设能够培养幼儿认同自己的民族文化、热爱家乡的情感，并且汉族内容的主题教室和具有民族特色主题教室并存能够培养幼儿形成多元文化的态度。但是，乡土文化仅作为教师环境创设的内容而不能更贴切的融入幼儿的学习与生活中，这就把本土文化资源放置于辅助的地位，没有最大限度地发挥其作用。园本意识的萌芽于幼儿园的环境创设中，Y园长意识到要自立自强离不开本土文化和教育理念的融合。D幼儿园生于此，长于此，奋斗于此，充盈于此。因此，德宏傣族景颇族自治州的所有特征是D幼儿园的标签之一。第三节挑战与机遇：探索园本化方向
【参考文献】：
期刊论文
[1]超越“现代性”的中国教育现代化:人的现代化视角[J]. 冯建军. 南京社会科学. 2019(09)
[2]SERVE理念激发教育创新之光——参加第四届中国教育创新成果公益博览会的几点思考[J]. 刘凯. 甘肃教育. 2019(13)
[3]论教师的五大“主义”[J]. 李芒,乔侨,李子运,刘洁滢. 教师教育研究. 2019(03)
[4]以优秀传统文化为课程资源的幼儿园感恩教育[J]. 耿书霞. 学前教育研究. 2019(05)
[5]国家示范性高职院校带动周边院校发展了吗[J]. 刘云波. 北京大学教育评论. 2019(02)
[6]幼儿园适宜性教育环境的内涵与创建策略[J]. 章兰,何丽娟. 学前教育研究. 2019(03)
[7]改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望[J]. 李晓巍,刘倩倩,郭媛芳. 学前教育研究. 2019(02)
[8]为国选优 为国聚贤——2018年基础教育国家级教学成果奖综述[J]. 中国教育学刊. 2019(02)
[9]“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略[J]. 索长清. 现代教育管理. 2019(01)
[10]重思教学领导[J]. 张新平,赵越. 教育发展研究. 2018(18)
博士论文
[1]孟子伦理思想研究[D]. 曹喜博.黑龙江大学 2018
[2]教育变革背景下幼儿园园长领导力研究[D]. 刘霖芳.东北师范大学 2015
[3]儿童在园生活体验叙事研究[D]. 李旭.西南大学 2014
[4]服务型领导的理论与实践[D]. 刘雪影.中共中央党校 2008
[5]一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究[D]. 王雁.华东师范大学 2007
硕士论文
[1]迷茫中蜕变—转岗幼儿教师职业适应过程的叙事研究[D]. 何向琴.贵州师范大学 2019
[2]幼儿园园长信息化领导力的调查研究[D]. 候兴强.河北大学 2018
[3]卓越幼儿园园长群体特征的调查研究[D]. 黄昕.沈阳师范大学 2018
[4]蒙氏情结：一位幼儿园园长蒙特梭利教育园本化探索的叙事研究[D]. 杨玲玲.云南师范大学 2018
[5]幼儿园园长课程领导力的个案研究[D]. 武亚茹.鞍山师范学院 2018
[6]幼儿园民族手工艺启蒙教育的现状、问题及对策研究[D]. 刘晓存.山东师范大学 2017
[7]民族民间文化融入园本课程现状调查研究[D]. 王笠入.贵州师范大学 2017
[8]拉祜族学前教育现状研究[D]. 杨楠.云南师范大学 2017
[9]高职院校中服务型领导与工作敬业度的关系研究[D]. 孟宪雷.山东大学 2017
[10]走进生活：一位幼儿园优秀教师专业生活的叙事研究[D]. 王雅琴.广西师范学院 2017
本文编号：3396216
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：111 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
D幼儿园第一台电脑
007年的班班通投影
第三章初露锋芒：边疆民族地区园本化发展的初步尝试36三、园本萌芽：环境创设中的本土意识独特的地域环境是Y园长手中的王牌，Y园长思考D幼儿园如何在结合本土的民族文化与民族资源实现什么样的发展、怎样发展。Y园长：州电视台专门来报道过我们整个环境的设计，九个主题凸显我们的一些本土文化，分别是独树成林、一寨两国、热带水果、月光下的凤尾竹、州花三角梅、葫芦丝、目瑙纵歌、孔雀、还有一个汉族的主题。我用自强自立的方式告诉大家我是谁，并且让大家承认或者认可。我相信唯独自强和自立，才能够得到欣赏与认可。（F-Y-19/05/19）图3.3目瑙纵歌、热带水果、独树成林主题教室图3.4三角梅、傣家竹楼、水龙亭主题教室Y园长有不服输的劲头，巾帼不让须眉的傲气，义无反顾的无畏，用心去发现幼儿生活环境中的资源，让地域特征与民族文化融入教室的环境创设中。这种浸润式的环境创设能够培养幼儿认同自己的民族文化、热爱家乡的情感，并且汉族内容的主题教室和具有民族特色主题教室并存能够培养幼儿形成多元文化的态度。但是，乡土文化仅作为教师环境创设的内容而不能更贴切的融入幼儿的学习与生活中，这就把本土文化资源放置于辅助的地位，没有最大限度地发挥其作用。园本意识的萌芽于幼儿园的环境创设中，Y园长意识到要自立自强离不开本土文化和教育理念的融合。D幼儿园生于此，长于此，奋斗于此，充盈于此。因此，德宏傣族景颇族自治州的所有特征是D幼儿园的标签之一。第三节挑战与机遇：探索园本化方向
【参考文献】：
期刊论文
[1]超越“现代性”的中国教育现代化:人的现代化视角[J]. 冯建军. 南京社会科学. 2019(09)
[2]SERVE理念激发教育创新之光——参加第四届中国教育创新成果公益博览会的几点思考[J]. 刘凯. 甘肃教育. 2019(13)
[3]论教师的五大“主义”[J]. 李芒,乔侨,李子运,刘洁滢. 教师教育研究. 2019(03)
[4]以优秀传统文化为课程资源的幼儿园感恩教育[J]. 耿书霞. 学前教育研究. 2019(05)
[5]国家示范性高职院校带动周边院校发展了吗[J]. 刘云波. 北京大学教育评论. 2019(02)
[6]幼儿园适宜性教育环境的内涵与创建策略[J]. 章兰,何丽娟. 学前教育研究. 2019(03)
[7]改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望[J]. 李晓巍,刘倩倩,郭媛芳. 学前教育研究. 2019(02)
[8]为国选优 为国聚贤——2018年基础教育国家级教学成果奖综述[J]. 中国教育学刊. 2019(02)
[9]“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略[J]. 索长清. 现代教育管理. 2019(01)
[10]重思教学领导[J]. 张新平,赵越. 教育发展研究. 2018(18)
博士论文
[1]孟子伦理思想研究[D]. 曹喜博.黑龙江大学 2018
[2]教育变革背景下幼儿园园长领导力研究[D]. 刘霖芳.东北师范大学 2015
[3]儿童在园生活体验叙事研究[D]. 李旭.西南大学 2014
[4]服务型领导的理论与实践[D]. 刘雪影.中共中央党校 2008
[5]一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究[D]. 王雁.华东师范大学 2007
硕士论文
[1]迷茫中蜕变—转岗幼儿教师职业适应过程的叙事研究[D]. 何向琴.贵州师范大学 2019
[2]幼儿园园长信息化领导力的调查研究[D]. 候兴强.河北大学 2018
[3]卓越幼儿园园长群体特征的调查研究[D]. 黄昕.沈阳师范大学 2018
[4]蒙氏情结：一位幼儿园园长蒙特梭利教育园本化探索的叙事研究[D]. 杨玲玲.云南师范大学 2018
[5]幼儿园园长课程领导力的个案研究[D]. 武亚茹.鞍山师范学院 2018
[6]幼儿园民族手工艺启蒙教育的现状、问题及对策研究[D]. 刘晓存.山东师范大学 2017
[7]民族民间文化融入园本课程现状调查研究[D]. 王笠入.贵州师范大学 2017
[8]拉祜族学前教育现状研究[D]. 杨楠.云南师范大学 2017
[9]高职院校中服务型领导与工作敬业度的关系研究[D]. 孟宪雷.山东大学 2017
[10]走进生活：一位幼儿园优秀教师专业生活的叙事研究[D]. 王雅琴.广西师范学院 2017
本文编号：3396216
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/lindaojc/3396216.html
