伦理视域下的教学决策研究

发布时间：2021-09-28 02:57

　　教学决策具有十分重要的作用,教师所做决策的质量在一定程度上决定着教学活动能否顺利开展。教师能够不断做出合理有效的决策,是其具有较高专业素养的体现。然而,已有研究较少关注教师在教学决策过程中进行伦理考量的必要性和重要性。事实上,教学决策的伦理自觉对于消解教学伦理失范现象、保障决策的合理有效、促成教师的决策智慧等都具有十分重要的意义。为此,本研究主要对伦理规约教学决策的相关问题进行探讨,从而进一步深化教学决策研究。围绕教学决策与伦理的具体联系,本文从教学决策何以需要伦理考量这一问题出发,从教学决策的伦理属性、教学决策的伦理迷失现象这二方面,说明教学决策需要伦理的引领。然后,在辨析教学决策等概念的基础上,阐释伦理规约教学决策的涵义与功能体现。随后,探讨伦理规约教学决策的作用机制及其影响因素。接下来分析伦理规约教学决策的价值准则问题。最后,为实现伦理规约教学决策提出相应的对策和建议。各部分的具体内容如下:绪论部分主要阐明本研究的选题理由、陈述主要的研究问题,以及说明研究的整体思路和使用的研究方法。另外,在文献综述部分,对已有相关研究的梳理主要从教学决策和教学伦理这二个方面来进行。第一章主要说明... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：151 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
        (一) 源于对教学决策实践的反思
        (二) 基于深化教学决策研究的需要
        (三) 出于对教学伦理现状的考量
    二、文献综述
        (一) 教学决策的相关研究
            1. 教学决策的类型
            2. 教学决策的过程与影响因素
            3. 对教学决策伦理关涉的初步探讨
        (二) 教学伦理方面的研究
            1. 教学伦理研究概况
            2. 教学伦理研究的主要内容
            3. 对教师教学伦理意识的探讨
            4. 对已有研究的评析
    三、研究设计
        (一) 研究问题
        (二) 研究思路
        (三) 研究方法
            1. 文献法
            2. 案例研究法
            3. 观察法
            4. 访谈法
    四、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
第一章 伦理:教学决策的必要考量
    一、教学决策活动具有伦理属性
        (一) 教学决策目的的服务性具有伦理意蕴
            1. 教学决策目的及其作用
            2. 教学决策目的的伦理意蕴
        (二) 教学决策的内容涉及伦理方面的问题
            1. 教学内容方面的决策关涉伦理
            2. 教学方法方面的决策关涉伦理
            3. 教学管理方面的决策关涉伦理
        (三) 教学决策中的交往关联师生伦理关系
            1. 师生交往对于教学决策的重要价值
            2. 教学决策中的交往基于师生伦理关系
    二、教学决策的伦理迷失及其表现
        (一) 教学决策取向游离伦理本性
            1. 教学决策取向的功利化
            2. 教学决策取向的工具化
            3. 教学决策取向的失衡化
        (二) 教学决策方式有违伦理精神
            1. 过分随意的教学决策方式
            2. 过分专断的教学决策方式
        (三) 教学决策结果出现伦理性失误
            1. 教学决策失误的含义与评判
            2. 教学决策结果的伦理性失误
第二章 伦理规约教学决策的涵义及功能
    一、伦理规约教学决策的涵义
        (一) 伦理规约教学决策的概念阐释
            1. 对教学决策的理解
            2. 伦理规约教学决策的阐释
        (二) 伦理规约教学决策的特征
    二、伦理规约教学决策的功能体现
        (一) 保障学生的健康成长与发展
        (二) 推动实现教学决策的合理有效
            1. 伦理关照:教学决策合理性的重要保障
            2. 伦理回归:教学决策有效性的支持力量
        (三) 有利于促成教师的决策智慧
第三章 伦理规约教学决策的机制与障碍
    一、伦理规约教学决策的机制探讨
        (一) 借助教师信念的推动作用进行规约
        (二) 基于教师责任的支撑作用进行规约
        (三) 通过教学制度的规范作用进行规约
    二、伦理规约教学决策所面临的现实障碍
        (一) 阻碍伦理规约教学决策的教师因素
            1. 教师持有不合理的观念
            2. 教师的教学伦理意识缺失
            3. 教师形成负面的情感体验
        (二) 阻碍伦理规约教学决策的教学特性因素
        (三) 阻碍伦理规约教学决策的外部干扰因素
第四章 伦理规约教学决策的价值寻究
    一、伦理规约教学决策的核心价值追求
        (一) 教学决策的人道主义诉求
            1. 对“人道主义”的理解与定位
            2. 彰显“人道主义”的教学决策
        (二) 教学决策的公正诉求
            1. 教学公正的含义
            2. 公正诉求下的教学决策
    二、教学决策中的伦理冲突及其价值选择
        (一) 教学决策中的伦理冲突及其表现
            1. 伦理冲突的含义
            2. 对教学伦理冲突的理解
            3. 教学决策中伦理冲突的表现
        (二) 通过价值选择应对决策中的伦理冲突
            1. 教师价值选择的基本方法
            2. 教师价值选择所需的思维方式
第五章 伦理规约教学决策的实践诉求
    一、完善伦理规约教学决策所需的条件
        (一) 提升教师的教学伦理意识
            1. 教学伦理意识的水平层次
            2. 提升教师教学伦理意识的实践路径
        (二) 培养教师的道德思维能力
            1. 发展教师的道德想象力
            2. 培养教师的道德推理能力
            3. 重视教师的道德直觉
        (三) 利用教师的专业道德情感
        (四) 优化教学决策的伦理依据与文化氛围
        (一) 完善教学决策所依据的伦理规范
        (二) 形成支持教学决策伦理的学校组织文化
    二、践行伦理规约教学决策的相关要求
        (一) 使教学决策取向始终体现伦理精神
        (二) 采取符合伦理要求的教学决策方式
            1. 采取民主化的教学决策方式
            2. 采取对学生负责的教学决策方式
        (三) 将伦理考量融入教学决策过程当中
    三、运用伦理规约教学决策的实现策略
        (一) 重视教学决策中的倾听与沟通
            1. 教学决策伦理关照对倾听与沟通的诉求
            2. 教学决策活动中倾听与沟通的实施
        (二) 通过对话来优化教学决策活动
            1. 师生对话及其对教学决策的价值
            2. 对话伦理关照下的教学决策
        (三) 借助复杂性思维来进行教学决策
            1. 以复杂性思维来维护决策的伦理品性
            2. 基于复杂性思维来积极应对决策中的伦理冲突
参考文献
附录
攻读博士学位期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学决策的伦理诉求及其实现条件[J]. 凌鹏飞.  中国教育学刊. 2017(06)
[2]批判与期盼:关于教学伦理学研究对象的理性思考与深层追问[J]. 汪明.  教育理论与实践. 2017(13)
[3]教师教学决策研究的双重取向[J]. 杨鑫.  西北师大学报(社会科学版). 2017(03)
[4]教师专业化视野下案例教学的伦理尺度[J]. 余保华,杨晶.  高等教育研究. 2017(03)
[5]伦理意蕴的遮蔽与彰显:教学技艺化的伦理反思[J]. 李义胜.  安庆师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[6]教学决策的伦理品性及其生成[J]. 凌鹏飞,陈佑清.  教育发展研究. 2017(04)
[7]论教师专业发展的体验逻辑[J]. 余闻婧.  基础教育. 2017(01)
[8]教学伦理冲突类型与教师解决能力提升研究[J]. 任海宾.  课程.教材.教法. 2017(01)
[9]论两种伦理理论视角下的教师专业伦理决策[J]. 周坤亮.  全球教育展望. 2016(12)
[10]教学的技术融入:从工具理性到价值理性[J]. 卢强,左明章.  现代远距离教育. 2016(06)

博士论文
[1]教师专业伦理决策研究[D]. 周坤亮.华东师范大学 2016
[2]教学智慧生成研究[D]. 王萍.山东师范大学 2015
[3]道德自觉论[D]. 白臣.河北师范大学 2014
[4]义务教育阶段教师专业实践中的伦理困境研究[D]. 李琰.西南大学 2014
[5]教师伦理：现实样态与未来重构[D]. 朱水萍.南京师范大学 2014
[6]教学智慧：教师权衡的艺术[D]. 赵艳红.西南大学 2013
[7]基于伦理学视野下的体育教学研究[D]. 李英.福建师范大学 2012
[8]论大学教学管理的伦理诉求[D]. 张东.西南大学 2012
[9]倾听教学研究[D]. 周杰.华东师范大学 2012
[10]教师课堂教学决策研究[D]. 魏薇.东北师范大学 2011

硕士论文
[1]小学新手教师与专家型教师教学决策差异的比较研究[D]. 崔梦娇.渤海大学 2017
[2]小学教师道德推理研究[D]. 高欣欣.华东师范大学 2015
[3]走向实践的师德教育[D]. 任露铭.杭州师范大学 2015
[4]中学教师专业伦理困境及对策研究[D]. 江涛.合肥师范学院 2015
[5]教师课堂伦理决策的问题研究[D]. 程洁.聊城大学 2015
[6]道德选择研究[D]. 密靖远.黑龙江大学 2015
[7]教师教学领导探微[D]. 苏美.内蒙古师范大学 2014
[8]教师道德情感的结构、发展特点及其作用机制研究[D]. 谢清彬.福建师范大学 2014
[9]新课程改革视角下教学伦理的缺失与构建[D]. 张弘弘.山西师范大学 2014
[10]优秀教师教学决策影响因素的个案研究[D]. 吴卉.西南大学 2014



本文编号：3411110