地方应用型高校旅游管理专业校企协同育人机制探究

发布时间：2021-04-26 08:35

　　本文以旅游管理专业为研究对象,对地方应用型高校的校企协同育人机制进行分析和研究。结果表明,地方应用型高校各学科专业对大学生实践能力的培养已成为高等教育的热点话题,旅游管理专业通过构建校企协同培养、协同研究、协同管理三大育人机制,为行业培养高素质应用型人才。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、旅游管理专业校企协同育人机制构建
    （一）建立校企协同培养机制。
        1．校企课程对接，实现产业与教学结合。
        2．校企岗位对接，实现产业与技能结合。
    （二）建立校企协同研究机制。
        1．协同研究行业热点问题。
        2．协同指导专业发展。
    （三）建立校企协同管理机制。
        1．成立开放式的“旅游专业建设指导委员会”。
        2．建立灵活的企业教师聘任机制。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企嫁接协同精准育人研究与实践——以长春职业技术学院现代农业学院为例[J]. 徐楠楠,司建华,袁天翔,姜淑妍.  职业技术教育. 2019(35)
[2]“双创”教育中协同育人的实践困境及路径突破[J]. 蹇世琼,彭寿清,李祥.  江汉学术. 2019(04)
[3]应用型高校与地方协同育人运行机制研究——以浙江省四所独立学院为例[J]. 向永胜,袁金祥.  黑龙江高教研究. 2019(06)
[4]新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略[J]. 裔大陆,李朝林,洪琼.  教育与职业. 2019(06)
[5]产教融合理念下应用型本科院校多元协同育人模式研究——以山西大同大学数字媒体技术专业为例[J]. 赵慧勤,陈晓慧.  教育理论与实践. 2018(36)
[6]校企协同创新人才培养动力机制探究[J]. 孟国忠,王正.  实验室研究与探索. 2018(12)
[7]创新协同育人机制,提升人才培养质量——以华南农业大学为例[J]. 郭燕锋,姜峰,陈晓阳.  科技管理研究. 2018(22)



本文编号：3161103