旅游管理类专业AAAAA人才培养模式创新与实践

发布时间：2021-12-02 19:42

　　旅游管理类专业人才培养模式改革要坚持问题导向,创新教学理念、教学方法和教学评价,解决应用型人才培养的机制、导向和定位问题,构筑旅游管理社会化协同育人平台,彰显旅游管理类应用型人才的行业对应性和社会适应性,厚植德能复合力、知行结合力和专创融合力,夯实旅游管理类应用型人才培养路径,对接国家和地方经济社会发展需求,科学制订人才培养方案,实现旅游管理类应用型人才培养目标。 

【文章来源】：大连大学学报. 2020,41(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 旅游管理类专业人才培养模式改革的创新思路
    2.1 教学理念创新
    2.2 教学方法创新
    2.3 教学评价创新
3 旅游管理类专业AAAAA人才培养模式架构
    3.1 构筑旅游管理社会化协同育人平台(Arena)
    3.2 彰显旅游管理应用型人才的“两应”特性(Attribute)
        3.2.1 满足市场需求的行业对应性
        3.2.2 服务地方发展的社会适应性
    3.3 厚植旅游管理应用型人才的“三合”能力(Ability)
        3.3.1 德能兼备:品德与才能的复合力
        3.3.2 知行统一:理论与实践的结合力
        3.3.3 守正创新:专业与创业的融合力
    3.4 夯实旅游管理应用型人才培养的“四化”路径 (Approach)
        3.4.1 强化教学科研,推动师资队伍建设
        3.4.2 深化课程改革,推动课程体系完善
        3.4.3 优化实践教学,推动综合素质培养
        3.4.4 激化产教融合,推动创新能力提升
    3.5 实现旅游管理应用型人才培养的“五度”目标(Aim)
        3.5.1 目标效果的达成度
        3.5.2 定位需求的适应度
        3.5.3 资源条件的保障度
        3.5.4 质保体系的有效度
        3.5.5 社会企业的满意度
4 总结与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育[J].   中国大学教学. 2018(06)



本文编号：3529075