珠海市住院医师能力标准的研究

发布时间：2017-06-10 16:00

  本文关键词：珠海市住院医师能力标准的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:本课题应用德尔菲法建立一套科学规范的住院医师能力培养标准,为珠海市住院医师规范化培训提供理论参考。同时,人力资源管理者就可以制定相关的培养和激励措施,提高医师的执业能力,增强医院的核心竞争力,促进医学的稳定发展。方法:借鉴美国毕业后医学教育认证委员会制定的住院医师能力培养框架体系,应用文献法、访谈法、观察法收集资料,初步拟定本课题住院医师能力标准框架体系。每类指标按照梯层顺序分为三级。本课题邀请了40名专家进行评定、论证能力条目。再进行预调查和两轮正式的德尔菲法专家咨询。全程数据使用2007版Excel录入,应用SPSS17.0对数据进行统计分析。结果:本课题共经过两轮德尔菲专家咨询。问卷回收率情况:第一轮问卷回收率95%,第二轮问卷回收率100%;两轮的专家权威系数分别是0.98、0.96;两轮的专家意见显著性检验P值均小于0.05,说明专家意见具有显著协调性;两轮的克朗巴赫系数均为0.99,说明专家意见内部趋于一致,可信度极高;两轮的均数、满分比及变异系数均满足筛选标准。这些研究结果均表明专家意见已趋于集中,可以停止调研。结论:本课题应用德尔菲法初步建立了珠海市住院医师能力培养标准。该标准包含了6个维度53个因子,其中一级指标6项(职业精神与身心素质、临床实践技能、终身学习与自我提高的能力、人文医学实践能力、医学知识、促进医疗系统良好发展的能力)、二级指标18项、三级指标29项。该标准说明医院对医师进行培养时不能仅仅停留在医疗技术层面,一名合格的住院医师规范化培训毕业生应该具备六项核心能力以胜任医师岗位。
【关键词】：住院医师 专业能力 参考标准 医学教育
【学位授予单位】：遵义医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R192
【目录】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 绪论10-18
• 研究背景10-12
• 一、疾病谱、健康观的改变成为医学模式发生转变的充分条件 ..10
• 二、紧张的医患关系10-11
• 三、我国全面铺开住院医师规范化培训11-12
• 国内外医师能力研究现状12-16
• 一、国外医师能力研究现状12-13
• 二、国内医师能力研究现状13-16
• 研究设计16-18
• 一、研究意义16-17
• 二、技术路线17
• 三、本研究的创新点17-18
• 第一章 住院医师能力标准的构建18-32
• 第一节 重要概念的界定18-19
• 一、住院医师18
• 二、能力18-19
• 第二节 调查项目的资料来源与方法19-21
• 一、文献法20
• 二、访谈法20
• 三、观察法20-21
• 四、德尔菲法21
• 第三节 开展调查及数据处理21-32
• 一、数据资料录入和应用的统计学方法21-23
• 二、开展预调查，测评咨询表的完整性及可操作性23
• 三、正式咨询专家的遴选标准23-24
• 四、第一轮专家咨询24-27
• 五、第二轮专家咨询27-30
• 六、两轮专家咨询结果分析30-32
• 第二章 住院医师能力标准的内涵分析32-47
• 第一节 职业精神与身心素质32-34
• 一、职业精神32-33
• 二、健康的身体素质33
• 三、压力承受能力33
• 四、较强的社会适应能力33-34
• 第二节 临床实践技能34-37
• 一、解决实际具体问题的能力34-36
• 二、基本急救能力36-37
• 三、健康教育与健康促进技能37
• 第三节 终身学习与自我提高的能力37-39
• 一、积极获取有效知识与应用知识的能力37-38
• 二、临床教学能力38
• 三、临床科研能力38-39
• 第四节 人文医学实践能力39-43
• 一、建立和谐人际关系的能力40-41
• 二、伦理与法律实践能力41-42
• 三、人文服务能力42-43
• 第五节 医学知识43-45
• 一、临床专业理论知识44
• 二、基础医学理论知识44-45
• 第六节 促进医疗系统良好发展的能力45-47
• 一、合理配置资源，成本—效益维护能力45
• 二、保证个人服务质量的前提下，监督他人医疗服务质量45
• 三、对新医改执行效果及时作出反馈及建议的能力45-47
• 第三章 比较分析住院医师能力标准47-52
• 第一节 与美国医师能力标准的比较47-49
• 一、相同点47
• 二、不同点47-49
• 第二节 与本科医学教育标准的比较49-50
• 一、相同点49
• 二、不同点49-50
• 第三节 与住院医师规范化培训目标的比较50-52
• 一、相同点50-51
• 二、不同点51-52
• 第四章 对珠海市医学人才培养的启示52-59
• 第一节 对珠海市住院医师能力培养的启示52-55
• 一、制定明确的培训目标52-53
• 二、采取灵活多样的教学方式53-54
• 三、督导住培生的“继续教育”54
• 四、加强导师队伍的建设54-55
• 第二节 对珠海市住院医师能力考核的启示55-56
• 一、职业精神及心理素质考核等纳入考核方案55
• 二、建立多方位能力评估考核体系55-56
• 第三节 对高等医学教育内容改革的建议56-57
• 一、明确在校期间培养的能力56-57
• 二、完善课程体系的设计57
• 第四节 研究的适用范围与今后研究方向57-59
• 一、研究的适用范围57
• 二、今后继续研究方向57-59
• 参考文献59-63
• 致谢63-65
• 附录65-74
• 作者简介74

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本文编号：439014