蒙古国民营汉语培训机构的调查分析与建议

发布时间：2017-06-19 16:06

  本文关键词：蒙古国民营汉语培训机构的调查分析与建议，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：蒙古国位于中国以北、俄罗斯以南,是一个地处亚洲中部的国家,所以受俄罗斯和中国两个邻国的影响较大。二十世纪俄罗斯对蒙古的影响很大,因此在蒙古把俄语作为第二语言进行学习的人很多。进入二十一世纪以来,情况发生了改变,随着汉语热在蒙古国的发展,把汉语和英语作为第二语言的蒙古人越来越多了。因此在蒙古国首都乌兰巴托市开办的民营语言培训机构一年比一年多,其中汉语培训机构也不在少数。以前要成为一个优秀的汉语人才只能通过高等院校的语言教育和系统学习来实现,现在去质量高、品质好的汉语培训机构也可以实现这个愿望。民营汉语培训机构是传统汉语学习路径的有效补充,有助于满足蒙古国日益增长的汉语学习需求,也在某种程度上有助于提升整个蒙古国的汉语教学和汉语培训水平。民营汉语培训机构是蒙古国的一个新兴行业,是社会新生事物。目前对蒙古国民营汉语培训的研究非常少,笔者希望调查研究这些汉语培训机构,对其基本情况、发展规模、运行机制、人力资源等方面的信息进行摸底调查和探究分析,找出当前蒙古国汉语培训机构的特性与优势,发现存在的问题,提出相应的可行性建议,从而为提升民办汉语培训机构的办学水平和办学质量作出有意义的探索。全文共分五章进行阐述：第一章是绪论,其中包括了本文选题背景与意义、文献综述、研究对象与研究方法等。第二章是蒙古国主要民营汉语培训机构的概貌和调查分析,主要介绍了“孔子教育中心”、“普通话”汉语培训机构和‘'Gegee(光明)”短期汉语培训机构等目前在蒙古国有代表性的汉语培训机构,第三章是蒙古国民营汉语培训机构的综合分析,围绕运行模式与管理方式、课程体系与教学管理、人力资源与师资情况、政府导向与教育政策和资金投注与社会力量参与方面进行对比分析。第四章是蒙古民营汉语培训机构运行现状和社会满意度问卷调查,第五章是蒙古国民营汉语培训机构建设建议。本文希望为蒙古国民营汉语培训机构的发展提供参考,为汉语国际教育工作作出一点探索和贡献。
【关键词】：培训机构 汉语培训 蒙古国 民营汉语培训
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 绪论11-17
• 1.1 选题背景与意义11-12
• 1.2 研究文献综述12-15
• 1.2.1 有关语言培训机构和汉语培训机构的研究文献12-13
• 1.2.2 有关汉语培训市场发展的研究文献13-14
• 1.2.3 有关蒙古汉语发展和汉语培训的研究文献14-15
• 1.2.4 有关蒙古汉语培训市场的研究文献15
• 1.3 研究重点和难点15
• 1.4 研究思路与方法15-17
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 第二章 蒙古国民营汉语培训机构的考察分析17-27
• 2.1 蒙古国民营汉语培训机构的总体概况17
• 2.2 有关发展现状的数据统计分析17-23
• 2.3 代表性民营汉语培训机构23-27
• 2.3.1 孔子教育中心23-24
• 2.3.2 “普通话”汉语培训机构24-25
• 2.3.3 “Gegee(光明)”短期汉语培训机构25-27
• 第三章 蒙古国民营汉语培训机构的综合分析27-30
• 3.1 运行情况与管理方式27
• 3.2 课程体系与教学管理27-28
• 3.3 人力资源与师资情况28
• 3.4 政府导向与教育政策28
• 3.5 资金投注与社会力量参与28-30
• 第四章 蒙古民营汉语培训机构运行现状和社会满意度问卷调查30-42
• 4.1 调查目的与对象30
• 4.2 调查问卷结构30-31
• 4.3 调查问卷结果分析31-42
• 第五章 蒙古国民营汉语培训机构建设建议42-47
• 5.1 教学方面的建议43-45
• 5.1.1 关于授课时间43
• 5.1.2 关于教学环境43-44
• 5.1.3 关于教学方法44
• 5.1.4 关于教材编撰44-45
• 5.1.5 关于商务汉语和其他专业汉语课程的设立45
• 5.1.6 关于中国文化内容的介入45
• 5.2 日常管理方面45-46
• 5.3 政策支持和社会参与方面46-47
• 结语47-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52
• 附录1: 针对蒙古国民营汉语培训机构的管理者52-56
• 附录2: 针对蒙古国民营汉语培训机构的学习者56-61
• 学位论文评阅及答辩情况表61

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本文编号：463012