中等职业学校德育现状及对策研究

发布时间：2017-06-24 01:11

  本文关键词：中等职业学校德育现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来中职教育在行业技能应用方面很好地适应了社会的需求,加上国家政策扶持,使得中等职业教育取得了前所未有的发展,而且也取得了明显的社会效应。据统计,现阶段国内的中职学校已经多达1.3万所,在校学生2000多万人。实践表明,中等职业教育可帮助学生学会更多的行业技能,提高社会的就业率,进而可为国家以及社会发展培养大量劳动者,为国家的产业优化升级提供人力资源。然而,在中职教育发展过程中存在诸多问题,尤其是德育问题,由于其思想素质高低会直接影响社会经济发展,为此探究中职学生德育教育的有效措施显得尤为重要。本研究在查阅相关文献、政策文件的基础上运用访谈调查法、问卷调查法等探究了中等职业学校德育教育现状及对策研究。本研究分为五部分,第一部分为文章绪论,也就是文章引言部分,分析本研究所提出问题的背景、意义以及方法等内容,而且对国内外研究进行综述。第二部分为中等职业教育现状概述,重点分析中职学校德育概念、中职德育教育内部及外部环境。第三部分为现状调查,介绍调查工具、调查方法等,从教学观念、内容亟需改进的地方、手段等方面进行了调查。第四部分总结中等职业德育教育问题分析。经过问卷调查,并且结合教学经验,本研究认为中等职业德育教育过程中存在观念滞后、方法僵化单一、德育教育内容异化等问题。第五部分提出中等职业德育教育问题的解决对策。本研究认为可从更新观念、改革内容、优化方法这三大措施着手。其中,更新观念可从加强传统文化建设、强化职业精神教育、督导相关法规建设等方面着手。本研究主要解决四个问题,一是分析当今中国社会的阶段性道德理念困境；二是阐述中等职业学校学生思想道德教育概述；三是探究学生德育管理存在的主要问题及现状；四是做好学校德育工作的对策及建议。然而,本研究也存在一定的局限性,抽取宣化科技职业学校约900名学生作为研究对象,研究样本相对较小,并且每个学生对德育的重视程度也都各不相同。
【关键词】：新时期 德育 对策 中职学生
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G711
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 绪论8-13
• 一、选题背景8
• 二、研究意义8-9
• 三、研究方法9
• 四、国内外研究现状综述9-13
• (一) 国外研究现状10
• (二) 国内研究现状10-13
• 第一章 相关概念界定与中等职业教育现状13-18
• 一、相关概念界定13
• (一) 中等职业学校13
• (二) 中等职业学校德育13
• 二、中等职业教育概述13-18
• (一) 中等职业教育外部环境14-15
• (二) 中等职业教育内部环境15-18
• 第二章 中等职业学校德育现状调查18-24
• 一、调查方法18
• 二、调查工具18
• 三、调查内容18-19
• 四、调查结果19-24
• (一) 中等职业学校德育现状19-21
• (二) 中等职业学校学生思想调查现状21-24
• 第三章 中等职业学校德育教学存在的问题及成因分析24-28
• 一、德育观念滞后24
• (一) 忽视德育教学24
• (二) 受到应试教育影响24
• 二、德育内容异化24-26
• (一) 个人考核的误判25
• (二) 社会失范的误读25
• (三) 价值观错位误导25-26
• 三、德育方法僵化26-28
• (一) 应试理论的虚假化(信念作假)26
• (二) 教育内容的形式化(行为作假)26-28
• 第四章 中等职业学校德育问题的解决对策28-38
• 一、重视德育规范发展,健全德育体系28-31
• (一) 开发德育内容载体建设28-29
• (二) 提高德育教师素质修养29-30
• (三) 督导相关法规建设30
• (四) 加快德育课程改革30-31
• 二、丰富教学内容与手段,提高德育水平31-35
• (一) 加强传统文化建设31-32
• (二) 强化职业精神教育32-33
• (三) 建立咨询答疑辅助教育33
• (四) 通过案例、探究教学吸引学生33-34
• (五) 工学结合人才培养34-35
• 三、创新德育考评机制35-38
• (一) 重视实践能力36
• (二) 重视教学过程考核36-38
• 结语38-39
• 参考文献39-43
• 附录43-47
• 致谢47

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