云南省财政教育支出对地方经济影响的实证研究

发布时间：2017-05-29 01:13

  本文关键词：云南省财政教育支出对地方经济影响的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：知识经济的到来让更多人认识到了教育的重要性,早在1995年,我国提出科教兴国战略,就已经确立了教育和科技在我国社会发展历程中的重要地位,坚持教育为本,通过教育提升我国的科技实力,将其转化为生产力,从而促进经济发展。虽然我国各个省份都积极的推动教育发展,在政策和资金上给以充分扶持,然而禀赋的差异使得各省份财政教育支出水平不同,有些省份差距较大。例如云南省经济水平落后,财政教育支出的发展现状与其他省份存在较大差距,本文就以云南省为研究对象,对其财政教育支出对地区经济影响进行探讨分析。通过阅读文献,查看数据,本文对云南省财政教育支出水平和经济发展现状进行了梳理和分析。通过构建计量模型,对云南省财政教育支出与经济增长的相互关系和与经济发展的动态关系进行了实证分析并得出了的一些相关结论:财政教育支出是引起经济增长的原因,其中中等教育财政支出对于经济增长的贡献率最大;财政教育支出对经济发展存在长期正向响应,有利于产业结构的合理化和高级化。通过对云南省财政教育支出发展现状和相关实证分析发现,省财政教育支出存在支出规模不足、层级结构和地区结构失衡的问题,这些问题影响了财政教育支出对于经济发展的促进作用,因此本文就这些问题提出了相关建议,希望能够为完善云南省财政教育支出提供参考。
【关键词】：云南省 财政教育支出 经济增长 经济发展
【学位授予单位】：云南财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F812.45;F127
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-17
• 第一节 研究背景及意义9-11
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意义10-11
• 第二节 国内外研究文献综述11-14
• 一、国外文献综述11-12
• 二、国内文献综述12-14
• 三、总结14
• 第三节 研究思路及方法14-15
• 一、研究思路14-15
• 二、研究方法15
• 第四节 创新与不足15-17
• 第二章 财政教育支出与经济发展基本理论研究17-25
• 第一节 财政教育支出概述17-19
• 一、财政教育支出的概念17
• 二、财政教育支出的分类17-18
• 三、财政教育支出的必要性18-19
• 第二节 财政教育支出与经济发展的基本理论19-22
• 一、经济发展理论依据19-21
• 二、财政教育支出理论依据21-22
• 第三节 财政教育支出对经济发展的作用22-25
• 一、财政教育支出有利于提高劳动者素质23
• 二、财政教育支出有利于推动产业结构升级23-24
• 三、财政教育支出有利于经济发展的稳定性和持续性24-25
• 第三章 云南省财政教育支出现状分析25-34
• 第一节 云南省财政教育支出规模分析25-26
• 一、云南省财政教育支出绝对规模分析25
• 二、云南省财政教育支出相对规模分析25-26
• 第二节 云南省财政教育支出结构分析26-31
• 一、云南省财政教育支出区域结构分析26-28
• 二、云南省财政教育支出层级结构分析28-29
• 三、云南省财政教育支出用途结构分析29-31
• 第三节 云南省财政教育支出横向比较分析31-34
• 一、财政教育支出绝对规模横向比较分析31-32
• 二、财政教育支出相对规模横向比较分析32-34
• 第四章 云南省财政教育支出对地区经济影响实证分析34-55
• 第一节 云南省财政教育支出对地区经济增长影响的实证分析34-44
• 一、云南省财政教育支出规模对地区经济增长影响分析34-39
• 二、云南省财政教育支出层级结构对地区经济增长影响分析39-43
• 三、本节小结43-44
• 第二节 云南省财政教育支出对地区经济发展影响的实证分析44-55
• 一、云南省财政教育支出对产业结构合理化影响分析44-51
• 二、云南省财政教育支出对产业结构高级化影响分析51-54
• 三、本节小结54-55
• 第五章 云南省财政教育支出存在的问题及改进建议研究55-60
• 第一节 云南省财政教育支出存在的问题及其影响55-57
• 一、财政教育支出规模不足，影响经济持续稳定发展55-56
• 二、财政教育支出层次结构失调，影响经济产业结构调整56
• 三、财政教育支出地区结构失衡，影响地区经济和谐发展56-57
• 第二节 优化云南省财政教育支出的对策建议57-60
• 一、加大财政教育支出规模，充分发挥对经济的促进作用57-58
• 二、优化财政教育支出层次结构，，推动经济产业结构调整58-59
• 三、完善财政教育支出地方投入机制，实现经济和谐发展59-60
• 第六章 结论60-61
• 参考文献61-64
• 致谢64-65
• 在读期间完成的研究成果65

【参考文献】

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本文编号：403866