税收学课程SPOC教学探索与实践

发布时间：2017-09-18 05:22

  本文关键词：税收学课程SPOC教学探索与实践

  更多相关文章： MOOCs SPOC 税收学 课堂教学

【摘要】：对税收学等经济类课程进行SPOC教学改革能够将慕课与传统课堂教学有机融合,激发学生自主学习动力、丰富师生互动形式、提升学生对经济学理论的理解水平,增强学生实际业务操作能力,真正超越慕课时代技术复制课程的阶段,让技术真正提升教与学的质量。但具体教学实践过程中需要在教学内容、教学团队组建、教学资源建设、教学过程设计等方面对传统课堂做出创新改革,对师生提出更高要求。
【作者单位】： 安徽财经大学;中南财经政法大学财政税务学院;
【关键词】： MOOCs SPOC 税收学 课堂教学
【基金】：安徽省重大教学改革研究项目“‘慕课时代’高校教学组织再造与管理机制改革研究与实践”(项目编号:2014zdjy054) 安徽财经大学校级教研项目“慕课课程评价标准研究与实践”(项目编号:acjyyb2015013);安徽财经大学校级教研项目“基于混合式教学需求的财政学课程知识点碎片化重组设计研究”(项目编号:acjyyb2016134);安徽财经大学科研项目(项目编号:ACKY1619)
【分类号】：G642;F810.42-4
【正文快照】： 慕课(MOOCs)自2008年在全球范围掀起互联网教育革命以来,各地教育工作者在基于各自教学需求的探索过程中逐步形成了多种慕课的变体形式,诸如BOOC(Big Open Online Course,大型开放式网络课程)、MOOR(Massive Open Online Research,大规模开放式研究课程)和SPOC(Small Private

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 樊慧霞;;本科教育中税收学应用性人才培养的思考[J];内蒙古财经大学学报;2013年05期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：873635