“慕课热”下传统课堂教学的改革与实践——以《统计学》课程为例

发布时间：2021-12-29 14:45

　　随着"互联网+"思维渗透到社会的各个角落,慕课教育得到了广泛的普及和应用。在"慕课热"的背景下,传统的课堂教育面临着巨大的挑战。以《统计学》课程为例,通过SWOT分析,探讨了现行慕课教育模式的优势、劣势、机遇和挑战,在此基础上提出了传统课堂教学的改革建议和实践方案,以期对课堂教学进行优化,促进教学的高校开展,提高教学质量。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 慕课在经济管理类统计学教学中的SWOT分析
    1.1 慕课教学的优势分析
        1.1.1 受众面广，无课堂人数限制。
        1.1.2 时间灵活，无上课时间限制。
        1.1.3 内容充实，课程资源丰富。
    1.2 慕课教学的劣势分析
        1.2.1 注册人数多，完成率低。
        1.2.2 无学习氛围，缺乏教师的监督。
    1.3 慕课教学的机会分析
    1.4 慕课教学的威胁分析
2“慕课热”下传统课堂教学的提升路径
    2.1 加强互动环节，以学生为中心
    2.2 实现对教学过程的定量考核和评价
    2.3 重视对学生实践和创新能力的培养
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课背景的会计专业教学改革策略的相关分析[J]. 何群英.  智库时代. 2019(37)
[2]慕课背景下现代汉语教学模式的反思与构建[J]. 崔梦萌.  农家参谋. 2019(17)
[3]慕课在高校课堂教学中的应用探究[J]. 刘克明,金莹,盛晓春,沈智,唐刚,黄志开,黄会明.  江西科学. 2019(04)
[4]“慕课热”背景下法学课程教学模式的重构[J]. 柳湘,佘艺颖.  法制与社会. 2017(36)



本文编号：3556336