案例教学法在高职物流管理专业教学中的运用研究

发布时间：2021-08-17 07:50

　　物流业作为第三产业最具活力和潜力的行业,其快速发展对物流人才提出更高的要求。物流人才来源的重要方面是高职物流教育,其为物流行业培养实践性、应用性及综合性于一体的优秀物流一线人才和中基层管理人才。为提高高职物流教育教学质量,促进高职物流教育教学发展,案例教学法被广泛运用于物流管理专业教学中,但在实际的运用过程中,由于各方面因素,导致高职物流教育案例教学法仍存在一些问题,影响案例教学法教学的效果。本文以学生问卷和教师访谈的方式,了解案例教学法在高职物流管理专业教学中的运用现状。分析发现,目前高职物流管理专业案例教学法的运用情况不容乐观,存在问题主要包括:对案例教学法的认知有偏差;案例使用方面存在案例针对性不足、缺乏新颖案例和案例编写没有明确标准等问题;课堂教学方面存在教师课堂组织不当、教师不能有效驾驭课堂,学生参与程度不够等;案例教学法师资队伍方面存在师资专业性和综合性不强、教师企业实践经历不足、学校运用案例教学法意识淡薄等问题。针对这些问题,提出如下对策建议,第一,转变教师教育观念,秉持人本化的案例教学理念;增强教师精选案例和问题设计的精准性;增强教师合理规划案例教学运用时间掌控的能力。... 

【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法与内容
    1.4 理论基础
        1.4.1 迁移理论
        1.4.2 信息加工理论
        1.4.3 顿悟学习理论
第2章 高职物流管理专业案例教学法概述
    2.1 案例教学法相关概念的界定
        2.1.1 案例的定义
        2.1.2 案例与相关概念的区别
        2.1.3 案例教学法的基本概念
        2.1.4 案例教学法的特点
    2.2 案例教学法文献综述
        2.2.1 国外案例教学法的研究与实践——以美国哈佛大学商学院为例
        2.2.2 国内案例教学法的研究
        2.2.3 高职物流管理专业案例教学法文献研究分析
第3章 案例教学法在高职物流管理专业教学中的运用现状调查
    3.1 调查问卷和访谈提纲的设计
        3.1.1 调查问卷的设计
        3.1.2 访谈提纲的设计
    3.2 调查结果及其分析
        3.2.1 学生基本情况
        3.2.2 教师基本情况
        3.2.3 案例教学法的认可程度
        3.2.4 教师实施现状方面的调查
        3.2.5 学生课堂参与方面的调查
        3.2.6 学生课后反馈方面的调查
第4章 案例教学法在高职物流管理专业教学中存在的问题及原因分析
    4.1 案例教学法在高职物流管理专业教学中存在的问题
        4.1.1 对案例教学认知存在偏差
        4.1.2 案例使用方面的问题
        4.1.3 课堂教学方面的问题
        4.1.4 师资队伍方面的问题
    4.2 案例教学法在高职物流管理专业教学中存在问题的原因分析
        4.2.1 内在因素
        4.2.2 外在维度
第5章 案例教学法在高职物流管理专业教学中运用的对策
    5.1 针对教师方面
        5.1.1 增强物流教师的人本化意识
        5.1.2 增强教师精选案例和问题设计的精准性
        5.1.3 增强教师合理规划案例教学和掌控课堂的能力
    5.2 针对案例选用方面
        5.2.1 把握所选案例的针对性,贴近学生的学习生活
        5.2.2 重视案例的搜集与编写,不断更新物流案例资源库
    5.3 针对学生方面
        5.3.1 关注学生心理,提高学生适应案例教学的能力
        5.3.2 增加学生参与案例教学的意识和主动性
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间的学术成果
附录I 研究调查问卷
附录II 访谈提纲



本文编号：3347377