AA教育康复训练中心商业计划书
发布时间:2020-06-22 08:15
【摘要】:自闭症是人类正在着力攻克的难题。目前中国自闭症患者高达1000万,其中0到14岁的儿童患者远超200万。按国内200万自闭症儿童,每年人均消费提升至4万元推算,预计2027年,自闭症教育康复市场规模将达800亿元。千余家的服务机构,与多达200万自闭症儿童之间仍存在巨大的供给缺口。基于巨大的市场空间、我国政府对自闭症儿童的政策与资金扶持,AA创业团队立志要在广州市成立一家民办非企业、专门针对0-6岁自闭症儿童的教育康复训练中心。本项目的课程产品独具特色,针对广州市0-6岁自闭症儿童的特点,采用教育加康复的训练模式;师资雄厚,整合特殊教育、心理咨询、儿童精神病和自闭症早期干预等领域的专家,组建一个专业的教育康复团队;本项目对服务对象采用低偿、象征性收费方式,在价格上更具有竞争优势。本文按照商业计划书的论文框架来撰写,结合管理理论知识并借助模型工具对自闭症儿童教育康复行业进行深入分析,运用PEST模型对广州地区0-6岁自闭症儿童教育康复市场的外部环境与内部环境进行深入分析对比,得出本项目在广州市0-6岁自闭症儿童教育康复市场中的可得份额为2%;借助SWOT模型分析并确定成立本中心的竞争优势与STP,进而确定本中心的营销策略(4P);最后,进行财务分析并编制相关财务报表,评估财务风险,并提出相关问题的解决对策。最终得出结论:本项目符合国家大力扶持自闭症教育康复事业的政策,市场前景广阔,能让广大自闭症儿童及家庭受益;本项目可行性高且具有较大的投资价值与社会意义,值得投资。
【学位授予单位】:华南理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G76
【图文】:
第二章 市场分析把上述的数据制作成散点图,我们可以很清楚地看到知网上收录的有关自闭症的期刊数量呈直线上升趋势。这也从侧面验证了自闭症越来越受人们关注,政府的扶持、媒体的关注与专家学者的研究,将会把中国的自闭症教育康复事业推向高峰。未来的自闭症康复行业,市场空间巨大。
、设施等各种原因而迟迟未拿到合法注册身份。因为没有合法注册身份,获得政府、基金会、企业的资金支持,仅靠学生的学费很难维持机构的正常有充足的资金来聘请专业的教师与康复师、购置康复设备等。在资金、师方面,AA 教育康复训练中心比这些没有合法注册身份的机构在获取市场优势。上所述,广州市 2018 年预计 0-6 岁自闭症儿童以及周边城市 0-6 岁自闭症达到 20983 人左右。而这庞大的市场将由各大医院儿科、妇幼医院、残联童康复中心与各大特殊教育学校以及获得合法注册身份的民办非企业自康复机构和没有获得合法注册身份的民办自闭症儿童教育康复机构来分得律原则,各大医院儿科、妇幼医院、残联办等自闭症儿童康复中心与各大将会获得 80%的市场份额,剩下的 20%市场份额将归获得合法注册身份与注册身份的民办自闭症儿童教育康复机构来共同获得。市场份额具体情
本文编号:2725449
【学位授予单位】:华南理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G76
【图文】:
第二章 市场分析把上述的数据制作成散点图,我们可以很清楚地看到知网上收录的有关自闭症的期刊数量呈直线上升趋势。这也从侧面验证了自闭症越来越受人们关注,政府的扶持、媒体的关注与专家学者的研究,将会把中国的自闭症教育康复事业推向高峰。未来的自闭症康复行业,市场空间巨大。
、设施等各种原因而迟迟未拿到合法注册身份。因为没有合法注册身份,获得政府、基金会、企业的资金支持,仅靠学生的学费很难维持机构的正常有充足的资金来聘请专业的教师与康复师、购置康复设备等。在资金、师方面,AA 教育康复训练中心比这些没有合法注册身份的机构在获取市场优势。上所述,广州市 2018 年预计 0-6 岁自闭症儿童以及周边城市 0-6 岁自闭症达到 20983 人左右。而这庞大的市场将由各大医院儿科、妇幼医院、残联童康复中心与各大特殊教育学校以及获得合法注册身份的民办非企业自康复机构和没有获得合法注册身份的民办自闭症儿童教育康复机构来分得律原则,各大医院儿科、妇幼医院、残联办等自闭症儿童康复中心与各大将会获得 80%的市场份额,剩下的 20%市场份额将归获得合法注册身份与注册身份的民办自闭症儿童教育康复机构来共同获得。市场份额具体情
【参考文献】
相关期刊论文 前2条
1 肖秀云;杨峰;崔丽霞;;早期家庭护理干预在儿童孤独症患儿中的应用效果分析[J];齐齐哈尔医学院学报;2015年17期
2 冯强;蔡春红;;STP战略在高职营销专业人才培养定位中的应用[J];现代教育科学;2010年03期
相关硕士学位论文 前5条
1 许琦;我国特殊儿童心理学研究热点的共词可视化分析[D];陕西师范大学;2013年
2 靳敬坤;自闭症幼儿学前融合教育支持现状研究[D];辽宁师范大学;2013年
3 李莎;残疾儿童特殊教育法律问题研究[D];西南大学;2012年
4 蒋科星;特殊儿童“缺陷人格”的教育关怀研究[D];南京师范大学;2011年
5 侯旭;自闭症幼儿学前融合教育支持系统建构的行动研究[D];重庆师范大学;2009年
本文编号:2725449
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