“互联网+”背景下高职院校《网络营销》课程教学改革研究

发布时间：2020-12-15 12:44

　　随着互联网的发展与信息技术的广泛应用,教师和学生的思维与行为方式都发生很大改变,我国的教育模式也受到了深刻的影响,职业教育面临新的机遇与挑战。调查发现高职院校电子商务专业网络营销教学存在教学内容无法满足学生需求、课堂教学重课本轻实践、课程考核方式单一等诸多问题,必须对《网络营销》课程教学进行教学改革。通过加强网络学习平台建设、完善线上线下的学习模式与采取多元化方式考核课程学习效果,将网络教学与课堂教学相结合、微课时与课堂课时相结合,翻转课堂与常规教学相结合,创新网络营销教学模式,能够更好地培养出适合新经济与新时代的网络营销人才。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 《网络营销》课程存在的问题
    1.1 课程教学内容无法满足学生需求
    1.2 课堂教学重课本轻实践
    1.3 课程考核方式单一
2 《网络营销》课程改革的探索
    2.1 加强网络学习平台建设
    2.2 完善线上线下的学习模式
    2.3 采取多元化方式考核学习效果
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下《网络营销》课程教学改革探讨[J]. 许莹.  现代营销(信息版). 2019(10)
[2]网络营销课程教学方法与教学内容改革——基于“互联网+教育”与“微营销时代”的共融[J]. 宋迎春.  营销界. 2019(33)
[3]高职电子商务专业《网络营销》课程改革研究[J]. 李君.  现代营销(信息版). 2019(06)
[4]“互联网+”背景下课堂教学设计改革——以“无线传感网络”课程为例[J]. 李孟.  中国信息技术教育. 2017(24)



本文编号：2918289