基于O2O混合教学模式的秘书实务课程教学设计
【文章目录】:
一、O2O混合式教学模式
二、秘书实务课程混合式教学设计前期分析
(一) 人才培养目标分析
(二) 课程教学目标分析
(三) 教学内容分析
(四) 学生情况分析
1.专业基础知识
2.学习风格分析
3.学习动机分析
(五) 教学环境分析
三、秘书实务课程混合式教学设计
四、总结
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 冯恭;;“教学模式”炒作与崇尚,悠着点儿![J];教师之友;2002年04期
2 张震,李玉华;论教师的教学风格[J];临沂师专学报;1999年02期
3 李凌;;教师教学风格形成阶段的分析[J];教书育人;2006年23期
4 杨健;创设和谐的教学情境[J];职教论坛;2000年08期
5 张忠华;论教学情境的创设[J];职业技能培训教学;2000年06期
6 周士亚;教学模式的几点思考[J];淮南师范学院学报;2001年04期
7 燕国材,章健华;情知交融教学初探[J];上海教育科研;2002年05期
8 孙启民;如何认识和对待教学模式[J];当代教育科学;2003年22期
9 陈秀玲;教学的动态生成过程与教学设计[J];上海教育科研;2003年12期
10 刘徽;李冲锋;;论教学机智——基于教学情境的原理探析[J];中小学教师培训;2004年04期
相关硕士学位论文 前10条
1 汪鹏;O2O教育模式“未来教师”探究[D];上海师范大学;2017年
2 杨秀明;教育培训企业O2O传播研究[D];辽宁大学;2017年
3 孙华;教师教学恐惧研究[D];华中师范大学;2015年
4 张慧;微课在初中英语词汇教学中的实验研究[D];延安大学;2016年
5 郭晓静;面向创客培养的教学设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2017年
6 童星;微课中数学教科书插图的应用研究[D];重庆师范大学;2017年
7 陈登福;参与性教学研究[D];西南师范大学;2004年
8 李红玲;论教学反思[D];山西大学;2007年
9 王海红;教学方式对创造性科学问题提出能力影响的实验研究[D];山西师范大学;2010年
10 范敏;地理微课程教学设计的理论与实践研究[D];华中师范大学;2015年
本文编号:2851943
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/yunyingzuzhiguanlilunwen/2851943.html