新中国民族团结教育历史进程与基本特征述略

发布时间：2018-03-04 08:14

  本文选题：民族团结教育　切入点：民族政策　出处：《新疆社会科学》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中国共产党60余年的民族工作为民族团结教育赋予丰富的内涵,其构成要素为民族、团结、教育、和谐四点,"五个认同"为其目标,"三个意识"为其要求,中华民族复兴之路为其意义。文章认为中国民族团结教育历经发端与进步、"文革"中断、恢复与发展、风起与强化四个阶段,具有理论基础为马克思主义主导、教育对象为全体国民、政治教育与文化渲染并重、政策基础为民族平等和民族区域自治四个方面的特点。
[Abstract]:The Chinese Communist Party's national work for more than 60 years has given rich connotations to the education of national unity. Its constituent elements are nationality, unity, education and harmony, with "five identities" as its goal and "three consciousness" as its requirements. The article holds that the education of Chinese national unity has gone through the initial stage and progress, the "Cultural Revolution" interrupted, the restoration and development, the wind and the strengthening of the four stages, with a theoretical basis for Marxism. The object of education is the whole nation, political education and culture are equally emphasized, and the policy is based on the characteristics of national equality and ethnic regional autonomy.
【作者单位】： 山东大学马克思主义学院;泰州学院教育科学学院;
【分类号】：D633

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本文编号：1564847