政策学习视角下我国水污染防治政策体系变迁研究
发布时间:2021-12-17 03:24
近年来我国在水污染防治政策及相关领域的政策举措愈发频繁,也使得水污染防治政策的制定、执行及改革演进引发了更多的社会关注。水污染防治政策的变革并非偶然现象,在其背后存在着一定的推动机制,其变革进程也存在着相应的特点规律。根据倡议联盟框架,政策学习是推动政策变迁的重要途径,换句话说,政策学习是依据以前政策的结果和最新的信息,使政策的目标和技术可以的尝试的方式,以便更好去实现政策最终目标的过程。传统上,政策变迁通常被理解为各方社会冲突的结果或具有激进性,或仅仅是对早期政策的渐进式调整。政策学习视角改变了原有冲突导向理论视角下的政策变革,将政策改革看作是政策学习主体积极补充或增强其合法性的动机,是在一定环境中,决策的参与者选择主动探索、追寻新的政策方案、政策理念的过程。根据政策学习内容,结合德弗里斯和本尼特对政策学习的分类和内容的分析,本文将政策学习的维度分为三个层次,即微观层面的政策工具维度、中观层面的政策结构维度和宏观层面的政策理念维度。三个维度层层递进,共同推动政策向更高层次发展。本文以水污染防治政策为案例,运用政策学习作为理论工具,研究我国水污染防治政策的改革进程及其学习规律。根据《水...
【文章来源】:河南大学河南省
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、选题背景
二、研究评述
(一)水污染防治相关研究
(二)政策学习相关研究
(三)文献评价
三、研究内容与研究方法
(一)研究内容
(二)研究方法
四、创新之处
第二章 政策学习理论阐释
一、政策学习理论核心观点
(一)政策学习概念界定
(二)政策学习理论产生与发展
二、政策学习的分析维度
(一)政策学习的工具维度
(二)政策学习的结构维度
(三)政策学习的信念维度
三、政策学习理论对本研究的适用性
第三章 以“政策工具多元化”初创水污染防治政策体系(1984—1995)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策总体目标
(二)政策阶段性目标
三、水污染防治政策工具多元化的实践体现
(一)命令—控制型工具:《水污染防治法》颁布
(二)经济激励型工具:排污收费制度制定
(三)公众参与型工具:环境影响评价机制建立
四、水污染防治政策工具多元化特征
(一)命令—控制型工具为主
(二)经济激励型工具为辅
(三)公众参与型工具补充
第四章 以“政策结构系统化”完善水污染防治政策体系(1996—2011)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策总体目标
(二)政策阶段性目标
三、水污染防治政策结构系统化的实践体现
(一)主体结构:流域管理体制建立
(二)客体结构:《重点流域水污染防治规划》出台实施
四、水污染防治政策结构系统化特征
(一)多元协作型主体结构
(二)系统紧密型客体结构
第五章 以“政策理念生态化”创新水污染防治政策体系(2012年至今)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策终极目标
(二)政策总体目标
(三)政策阶段性目标
三、水污染防治政策理念生态化的实践体现
(一)绿色发展理念:“河长制”确立
(二)防治结合理念:《水污染防治行动计划》颁布
(三)公利至上理念:《水污染防治法》二次修正
四、水污染防治政策理念生态化特征
(一)“防治结合”理念
(二)“公利至上”理念
(三)“绿色发展”理念
第六章 我国水污染防治政策演变折射出的政策学习规律
一、水污染防治政策演变的三重规律
(一)政策工具:从“权威—服从”走向多元参与
(二)政策结构:从独立零散走向系统有序
(三)政策理念:从“追求经济”走向共荣共生
二、政策学习规律对我国政策变革的启示
(一)推动政策工具优化、专业化
(二)推动政策结构多元化、精细化
(三)推动政策理念现代化、生态化
结论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文情况
本文编号:3539321
【文章来源】:河南大学河南省
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、选题背景
二、研究评述
(一)水污染防治相关研究
(二)政策学习相关研究
(三)文献评价
三、研究内容与研究方法
(一)研究内容
(二)研究方法
四、创新之处
第二章 政策学习理论阐释
一、政策学习理论核心观点
(一)政策学习概念界定
(二)政策学习理论产生与发展
二、政策学习的分析维度
(一)政策学习的工具维度
(二)政策学习的结构维度
(三)政策学习的信念维度
三、政策学习理论对本研究的适用性
第三章 以“政策工具多元化”初创水污染防治政策体系(1984—1995)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策总体目标
(二)政策阶段性目标
三、水污染防治政策工具多元化的实践体现
(一)命令—控制型工具:《水污染防治法》颁布
(二)经济激励型工具:排污收费制度制定
(三)公众参与型工具:环境影响评价机制建立
四、水污染防治政策工具多元化特征
(一)命令—控制型工具为主
(二)经济激励型工具为辅
(三)公众参与型工具补充
第四章 以“政策结构系统化”完善水污染防治政策体系(1996—2011)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策总体目标
(二)政策阶段性目标
三、水污染防治政策结构系统化的实践体现
(一)主体结构:流域管理体制建立
(二)客体结构:《重点流域水污染防治规划》出台实施
四、水污染防治政策结构系统化特征
(一)多元协作型主体结构
(二)系统紧密型客体结构
第五章 以“政策理念生态化”创新水污染防治政策体系(2012年至今)
一、政策体系构成
二、政策目标系统
(一)政策终极目标
(二)政策总体目标
(三)政策阶段性目标
三、水污染防治政策理念生态化的实践体现
(一)绿色发展理念:“河长制”确立
(二)防治结合理念:《水污染防治行动计划》颁布
(三)公利至上理念:《水污染防治法》二次修正
四、水污染防治政策理念生态化特征
(一)“防治结合”理念
(二)“公利至上”理念
(三)“绿色发展”理念
第六章 我国水污染防治政策演变折射出的政策学习规律
一、水污染防治政策演变的三重规律
(一)政策工具:从“权威—服从”走向多元参与
(二)政策结构:从独立零散走向系统有序
(三)政策理念:从“追求经济”走向共荣共生
二、政策学习规律对我国政策变革的启示
(一)推动政策工具优化、专业化
(二)推动政策结构多元化、精细化
(三)推动政策理念现代化、生态化
结论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文情况
本文编号:3539321
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/zhengwuguanli/3539321.html