从经验到教育实验:反刍杜威教育实验的思想遗产

发布时间：2017-10-11 23:27

  本文关键词：从经验到教育实验:反刍杜威教育实验的思想遗产

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【摘要】：杜威对传统教育哲学的二元分离认识论进行批判,创立了教育经验哲学思想。对其经验思想本质的准确理解和把握是理解杜威教育哲学的前提和基础。杜威经验教育哲学思想体现了经验与实验、经验与教育思维的关系。思维教学五步法和杜威实验学校是杜威教育实验思想的思想遗产。把杜威教育实验思想作为一个独立客体加以探究,通过追溯该实验思想的思想渊源来揭示这一思想的本质、意义以及在教育研究与教育实践中得以践行的落脚点。
【作者单位】： 华东师范大学教育高等研究院;常州机电学院发展规划处;
【关键词】： 经验 实验 经验教育 教育实验
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 国外对杜威教育实验思想的探究主要集中于两个方面:(1)认为杜威教育思想的本质是学生基于师生的相互作用的内在建构的社会过程。学生内在人格的成长是在教师人格的影响下进行的。[1]认为杜威教育思想的本质在于学生内在经验的生成过程。[2]二者的共同点在于强调了学生的“内在

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