比较教育研究价值实现的社会条件与教育基础

发布时间：2017-10-22 13:05

  本文关键词：比较教育研究价值实现的社会条件与教育基础

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【摘要】：价值实现是比较教育研究的落脚点和最终目的,但比较教育研究的价值实现从来就不是一个自然和自发的过程,它需要一定的社会条件与教育基础。从理论上看,研究该问题有助于揭示比较教育价值实现的内在机理,也有助于构建比较教育价值论;从实践来看,研究该问题有助于充分发挥比较教育研究的实用性功能。全球化、国际化和一体化的国际背景为比较教育研究提供了新的社会基础和条件,也为其价值实现提供了新的更大可能性。一定社会的需求构成了比较教育学科产生和发展的动力源,并且社会需求的大小及强弱还在很大程度上制约与决定了比较教育研究价值实现的程度等。比较教育研究的价值是在比较教育的开放性与教育结构体系的开放性相契合的过程中实现的。同时,教育发展水平的差异性、认识和把握本国教育与比较对象国的教育、教育决策和教育政策制定过程中的科学化和民主化、对教育认识的提高及其优先发展战略地位的确立等也构成了比较教育研究价值充分实现的重要教育基础。
【作者单位】： 大理大学教育科学学院;
【关键词】： 比较教育研究 价值实现 社会条件 教育基础 教育国际化
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金“比较教育价值论构建研究”(编号:13YJA880011)资助项目
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 任何学科领域的研究都涉及到价值实现问题。同样,在比较教育的研究中也不能为研究而研究,研究比较教育的目的在于从理论上促进其学科理论建设,从实践上充分发挥其实用性功能等。从这个意义上讲,价值实现就构成比较教育学科及其研究的一个重要问题视域。比较教育研究价值实现所

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