含关键帧描述的视频对在线学习者学习的影响

发布时间：2017-10-24 08:32

  本文关键词：含关键帧描述的视频对在线学习者学习的影响

  更多相关文章： 关键帧描述 在线学习 学习风格 学习效率 认知负荷

【摘要】：蓬勃发展的在线教育改变了人们对于教育的看法和知识的定义,对当今社会的改革与发展具有重要意义,通过互联网进行学习已然成为人们提升自我的重要方式。但学习者在进行在线学习过程中反映出来的学习持久性不强、学习专注度不够、学习效率不高等问题,值得关注。本文结合文献研究、现有教育平台对比研究、问卷调查结果,最终确立将视频关键帧描述引入在线学习视频资源中作为研究内容,综合运用准实验研究、调查研究、访谈等方法探究关键帧描述对在线学习者学习的影响,以期解决上述问题,为关键帧描述应用于在线教育中提供参考。本文研究得出如下结论：①含关键帧描述的视频可降低学习者点击视频进度条的频率,减少查看视频所花费的时间,提高学习效率,有助于降低学习者所需投入的努力,减少认知负荷,其对于学习效果的影响需继续关注；②含关键帧描述的视频对不同学习风格学习者的影响不同,具体包括：关键帧描述可显著降低活跃型学习者点击视频进度条的频率、有助于保持感悟型学习者的学习兴趣、可降低视觉型学习者所需投入的努力、提高言语型学习者的学习满意度和自我效能、促进序列型学习者程序性知识的学习效果、提高序列型学习者的学习效率等；③教学视频的时间长短与视频关键帧描述的重要性存在正相关性,视频时长越长,关键帧描述所起到的提高学习效率的作用越显著。④学习者对于视频关键帧描述应用于教学持支持态度,认为其有助于提高学习效率、节省学习时间、实现教学内容导航,在应用时需要选择恰当的视频关键帧提取位置,准确描述视频关键帧内容。本文所进行的研究课题较为新颖,内容涵盖实验研究与技术方案指导两方面,为视频关键帧描述在教学上的应用提供了参考,为有意向将这一功能应用于教学上的人员提供方法借鉴,有助于促进视频关键帧描述在在线教育中的应用。
【关键词】：关键帧描述 在线学习 学习风格 学习效率 认知负荷
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 问题的提出9-13
• 1.1.1 研究背景9-13
• 1.1.2 研究目标13
• 1.1.3 研究问题13
• 1.1.4 研究意义13
• 1.2 关键帧描述概念界定13-14
• 1.3 研究思路与方法14-15
• 1.4 论文结构安排15-16
• 2 相关综述及需求分析16-38
• 2.1 视频关键帧描述研究现状16-17
• 2.2 在线学习中视频资源对学习的影响相关理论17-20
• 2.3 在线教学视频添加关键帧描述的方法20-23
• 2.3.1 视频处理技术20-21
• 2.3.2 HTML5视频播放器21-22
• 2.3.3 第三方平台22-23
• 2.4 需求分析23-37
• 2.4.1 在线学习平台视频功能对比23-30
• 2.4.2 在线学习视频资源体验调查30-37
• 2.4.3 研究启发37
• 2.5 小结37-38
• 3 研究设计与实施38-43
• 3.1 研究内容38
• 3.2 准实验研究设计38-39
• 3.3 研究实施39-42
• 3.3.1 研究对象39-40
• 3.3.2 实验材料与环境40-41
• 3.3.3 实施阶段41-42
• 3.4 数据收集与处理42
• 3.5 小结42-43
• 4 数据分析与结论43-67
• 4.1 准实验数据分析43-56
• 4.1.1 含关键帧描述的视频对学习者学习的影响43-46
• 4.1.2 含关键帧描述的视频对不同学习风格学习者的影响46-55
• 4.1.3 视频时长与视频关键帧描述的重要性之间的关系55-56
• 4.2 访谈结果56-62
• 4.2.1 访谈过程概述56-57
• 4.2.2 访谈结果分析57-62
• 4.3 讨论62-65
• 4.3.1 含关键帧描述的视频可提高学习效率,减少认知负荷62-63
• 4.3.2 含关键帧描述的视频对不同学习风格学习者的影响不同63-65
• 4.3.3 关键帧描述的作用随视频时长的增加而越发显著65
• 4.4 小结65-67
• 5 结论及未来研究展望67-69
• 5.1 论文总结67
• 5.2 研究价值与创新之处67
• 5.3 论文的不足与展望67-69
• 参考文献69-73
• 附录1：利用Flash技术添加嵌入式提示点73-76
• 附录2：利用Flash技术添加外部提示点76-81
• 附录3：利用Projekktor为视频添加关键帧描述81-85
• 附录4：在线学习者对在线学习视频资源的体验调查问卷85-90
• 附录5：前测问卷90-94
• 附录6：陈述性知识测验194-96
• 附录7：陈述性知识测验296-99
• 附录8：陈述性知识测验399-102
• 附录9：后测问卷102-105
• 附录10：程序性知识操作终极任务要求及评分标准105-107
• 附录11：访谈提纲107-108
• 致谢108

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