教育:唤起美好事物的欲求

发布时间：2017-11-23 15:26

  本文关键词：教育:唤起美好事物的欲求

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【摘要】："什么是教育"的问题,乃是那种值得我们永远去探究的问题。本文试图回到个体和人类的美好教育记忆,来探寻好的教育的真谛。教育作为一种以育人为中心的活动,其核心正在于激活个体对美好事物的欲求,并以之引导人成为"人"。这里的美好事物正是包蕴在日常生活世界之中又超越于日常生活之上的以真、善、美为核心的价值事物。美好事物的欲求奠定在个体生命初期,儿童教育的中心,就是给予一个人生命初期以美好事物的经历,激活个体人生之中对美好事物的爱。教育在任何时候都是人的活动,是人与人之间的活动,是生动的人与人之间的交往。教育不止是生活的准备,而且教育本身就是生活。教育总是以必要的闲暇为基本条件,以生活化的形式激励人们对美好事物的欲求。对美好事物的欲求激励、彰显个体灵魂的美善,达成教育的根本目的,也就是个体成人。今日教育无疑越来越多地远离了教育的本源,其最终的结果是远离了个体完整成人的目标,这意味着不断地回返教育本源的必要性。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省教育厅2014年度重点项目“好的学校教育如何可能——学校教育的哲学阐释”(14A087)
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育的重要性日益凸显,但究竟如何理解教育,厘清学校教育的基本问题,这确实是一个十分棘手的难题。历史上对“什么是教育”的问题有着各种各样的思考,但从来就没有标准答案,也许永远也不会有标准答案。“什么是教育”乃是那种值得我们永远去探究的问题。正是在不断地追求着对

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈高华;;教育与人的养成——从圆球人说起[J];湖南师范大学教育科学学报;2013年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘铁芳;;教育:唤起美好事物的欲求[J];大学教育科学;2016年03期

2 陈高华;;经典就是教育本身[J];湖南师范大学教育科学学报;2014年02期

3 刘艳侠;;高等教育的“成人”品格[J];高等教育研究;2013年11期

4 林小星;;论工学结合人才培养模式及其对高职教学管理改革的要求[J];湖南师范大学教育科学学报;2013年05期

5 周建华;;对20所普通高校体育设施环境发展现状的调查与分析[J];文史博览(理论);2013年07期

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本文编号：1218958