我国义务教育发展非均衡分布的经济学分析

发布时间：2017-11-25 15:28

  本文关键词：我国义务教育发展非均衡分布的经济学分析

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【摘要】：当前我国义务教育发展的非均衡问题在不同区域间表现得比较突出,已经成为政府和社会关注的焦点。从空间分布的角度分析我国各省级行政区义务教育发展的差异及其区域间的特征关系,研究发现,我国的义务教育发展存在较严重的非均衡问题,而且区域间的差异十分明显。资源禀赋的初始决定、经济发展水平制约以及相关政策效应是义务教育发展非均衡的主要经济学因素。解决我国义务教育发展的非均衡问题,需要适度调整义务教育经费投入比例、完善义务教育财政转移支付制度等。
【作者单位】： 首都经济贸易大学统计学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金资助项目(项目编号:10YJA910006) 首都经济贸易大学研究生科技创新重点项目(项目编号:12012120059)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引言我国义务教育发展非均衡问题十分明显,已经引起了政府和全社会的广泛关注。2014年国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出要完善中小学招生办法,破解择校难题,推进九年义务教育均衡发展。2010年教育部《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展

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本文编号：1226513