学校传承民族文化:瓶颈与突破

发布时间：2018-01-06 17:33

  本文关键词：学校传承民族文化:瓶颈与突破　出处：《学术论坛》2015年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随着我国市场化、城市化的推进,民族文化承传遭遇前所未有的阻截,学校成为其主要传承场域是历史必然。时至今日,由于学校教育与文化传承之间的内在逻辑差异,学校传承民族文化的有限性凸显。要修复民族文化发展原动力,须直面学校作用有限性,坚守文化传承的内在秩序,尊重教育"三要素"的诉求,完善与制定相关教育政策,重探学校民族文化传承新突破。
[Abstract]:With the development of marketization and urbanization in our country, the inheritance of national culture is confronted with unprecedented interdiction, and it is inevitable that schools become the main field of inheritance. Due to the inherent logic difference between school education and cultural heritage, the limitation of school inheritance of national culture is highlighted. To repair the motive force of national culture development, we must face the limited role of school. Adhere to the internal order of cultural inheritance, respect the demands of "three elements" of education, perfect and formulate relevant educational policies, and re-explore new breakthroughs in the inheritance of national culture in schools.
【作者单位】： 贵州民族大学;
【基金】：国家社科基金项目“少数民族社区教育的价值与发展机制研究”(13XMZ040) 贵州省社科规划项目“贵州苗族社区教育价值观变迁的人类学研究”(12GZQN15) 贵州省教育厅高校人文社科项目“文化变迁与教育选择”(11JD097)
【分类号】：G41
【正文快照】： 民族文化是该族群长期生存适应中的动态生成,它承载着本族丰富的生存智慧。随着城市化纵深推进,主流文化迅速渗入民族地区,对处于弱势境遇的民族文化予以前所未有的影响,许多优秀传统文化逐渐淡出人们视野,少数民族的“精神家园”已处于岌岌可危境地,社会精英的保护与传承意识

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1388894