本体论视角下的教育技术

发布时间：2018-01-12 20:36

  本文关键词：本体论视角下的教育技术　出处：《当代教育实践与教学研究》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：经过前期的快速发展,我国教育技术学科遭遇瓶颈期。如今,教育技术学界越来越多的学者开始重新审视教育技术这门学科。回到原点,从本体论视角下分析"什么样的教育技术才是真正的教育技术",将能帮助教育技术更好地发展。
[Abstract]:After the rapid development of the early period, the subject of educational technology in China has encountered a bottleneck period. Now, more and more scholars in the field of educational technology begin to re-examine the subject of educational technology and return to the origin. Analyzing "what kind of educational technology is the real educational technology" from the perspective of ontology will help the development of educational technology better.
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、本体论概述在中国,“本”和“体”两个独立的汉字组成了“本体”这个复合词。“本”字的基本含义是植物的根,其引申义是事物的本源或来源。“体”字的基本含义是人的身体,其引申义是事物的身体或形体。我们可以这样概括,“本体”的基本含义是事物的主体或自身,事物的来源

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本文编号：1415901