学校场域中的道德生活相关理论探析

发布时间：2018-01-13 14:07

  本文关键词：学校场域中的道德生活相关理论探析　出处：《教育理论与实践》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校场域中的道德生活不同于其他场域中的道德生活,规范性、强制性和引导性是学校场域中的道德生活所具有的特性,依据学校社会组织理论,师生关系道德生活、班级组织道德生活、课堂行为道德生活和品德课程道德生活是学校场域中道德生活的基本结构,进行编码检验表明,这一基本分析架构具有客观性、合理性。
[Abstract]:The moral life in the school field is different from the moral life in other fields. Standardization, compulsion and guidance are the characteristics of the moral life in the school field, according to the school social organization theory. The relationship between teachers and students, the organization of moral life in class, the moral life in classroom behavior and moral life in moral curriculum are the basic structure of moral life in school field. This basic analysis structure has objectivity and rationality.
【作者单位】： 沈阳大学师范学院;
【分类号】：G41
【正文快照】： 本文意在解决学校场域中的道德生活相关理论问题。首先,界定学校场域中道德生活相关概念,以在一定程度上限定本研究的内涵与外延。其次,尝试根据学校社会组织理论,1即学校作为一种社会组织由教师、学生、学校组织、班级组织、课程、课堂教学组成,建构关于学校道德生活研究的基

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本文编号：1419150