论日常教育生活批判

发布时间：2018-01-13 20:20

  本文关键词：论日常教育生活批判　出处：《当代教育科学》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：日常教育生活是指教育—学习者在教育活动过程和领域中维持与满足自身教育需要的日常生活过程。日常教育生活较之非日常教育生活更具有"批判性",日常教育生活批判的目标在于"日常教育生活非日常化"和"非日常教育生活日常化"。这一批判目标的提出,对于人们正确认识日常教育生活与非日常教育生活的关系,对于人们关注与研究日常教育生活,对于教育现代化的推进具有重要意义与现实价值。
[Abstract]:Daily life education refers to the education of learners in the process and maintain educational activities in the field and meet their educational needs of daily life. The daily educational life compared with the non daily educational life is "critical", the daily educational life critical goal is to "daily life education non daily" and "non daily life education daily. Put forward the target of criticism, the relationship between people correctly understand the daily educational life and non daily life education, for the attention and research of daily life education for education modernization has important significance and practical value.

【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G40
【正文快照】： 一日常教育生活,是世纪之交伴随哲学理性位移——“向生活世界回归”而出现的一个新概念。西方一些有远见的思想家们纷纷把理智的触角伸向日常生活这块地方。现象学大师胡塞尔的“日常生活世界”等等。这些理论基础共同指出了生活世界包括日常生活世界与非日常生活世界两个领

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1420385