试论我国科学教育的生活意义危机与应对

发布时间：2018-02-24 21:28

  本文关键词： 科学教育 生活意义 疏离生活 回归生活　出处：《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：生活既是科学教育之根基,又是科学教育之旨归,是科学教育的意义基础。现实中,由于诸多原因,科学教育疏离了生活,产生了生活意义危机。回归生活,是科学教育应对生活意义危机的唯一出路。回归生活,科学教育必须坚持以生活为旨归的价值观、拓展教育内容,关注学生生活、优化教育方法,注重学生体验、创新教育评价,凸显人文价值。
[Abstract]:Life is not only the foundation of science education, but also the purport of science education and the meaning foundation of science education. In reality, because of many reasons, science education alienates life, produces crisis of life meaning, and returns to life. It is the only way for science education to deal with the crisis of the meaning of life. To return to life, science education must adhere to the values of life, expand the content of education, pay attention to the life of students, optimize educational methods and pay attention to students' experience. Innovating the evaluation of education to highlight the humanistic value.
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目(11YJA880002)
【分类号】：G40-012

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1531773