基于传播学“5W”模式的现代德育考量

发布时间：2018-03-03 11:36

  本文选题：传播学　切入点：“W”模式　出处：《大连理工大学学报(社会科学版)》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章借鉴和吸收传播学"5W"模式的理论成果、研究方法和实践经验,对现代德育过程中的基本要素依次展开分析。通过对教育者图像再刻画、德育符号再透视、德育媒介再分析、德育对象再思考和德育效果的再研究,探寻现代德育在理念建构和实践定位中,要尊重受者的主体性和个体差异性、体现传者的主导性和示范性、注重内容与方法的现实性与互动性、把握新兴媒介的时代性与规律性,使现代德育富于创造性,增强实效性。
[Abstract]:The article draws lessons from and absorbs the theoretical achievements, research methods and practical experience of the "5W" mode of communication, and analyzes the basic elements in the process of modern moral education in turn. The object of moral education should be reconsidered and the effect of moral education should be restudied. In order to find out that modern moral education should respect the subjectivity and individual difference of the recipient in the construction of ideas and practice, it should embody the dominant and exemplary character of the communicator. Paying attention to the reality and interactivity of content and method, grasping the times and regularity of new media, making modern moral education rich in creativity and enhancing the actual effect.
【作者单位】： 复旦大学马克思主义学院;
【基金】：国家社会科学基金重大项目:“新形势下中国共产党应对‘四大考验’和‘四大危险’的战略与路径选择研究”(12&ZD077)
【分类号】：G410

【共引文献】

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本文编号：1560881