柏拉图《理想国》中血气及血气教育

发布时间：2018-03-04 16:06

  本文选题：血气　切入点：血气教育　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：如果说荷马史诗开启了古希腊人崇尚血气的传统,那么后史诗时代的柏拉图在《理想国》中则用哲人的理性对血气作了新界说,血气被置于理性之下。同样的,如果说在荷马史诗中,血气因为命运的力量而难以节制,那么《理想国》中的血气因为理性的出现而变得可教。为了全面认识血气和血气教育,有必要从六个方面进行探究:何谓血气;血气教育的必要性和护卫者的品性;血气教育的内容和形式;诗歌对血气的教化;体育与血气;血气教育的两个悖论。
[Abstract]:If Homa opened the ancient Greek epic tradition of advocating flesh, so after the epic Platon in "Utopia > is used as the philosopher's rational on blood gas and blood gas were placed in the new territories, rational. Similarly, if Homa in the epic, blood gas difficult to control because the fate of the power, then. Blood gas > in the ideal country because the rational and be taught. In order to fully understand the flesh and blood of education, it is necessary to carry out research from six aspects: what is the necessity of the education of blood gas; blood gas and the guardians of nature; the content and form of blood gas education; poetry education on blood gas and blood gas; sports; two the paradox of blood gas education.

【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“实践哲学视野中的教育学演变”[BAA130010]
【分类号】：G40-02

【共引文献】

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本文编号：1566341