回到教育本身——整合思维下的《皇帝的新装》

发布时间：2018-03-18 01:15

  本文选题：《皇帝的新装》　切入点：不称职　出处：《人民教育》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正课的高度究竟是由什么决定的?为什么有的课索然无味,有的课热闹却肤浅,有的课毫无生长性,而有的课则久久耐人寻味?伟大的目标决定伟大的实践。我们对教育思考得越深入,对内容的理解就越丰厚;我们的视野越宽广,对教育价值的选择就越精准。经典课堂的背后,一定站着思想的巨人。从教育的原点出发,从人的完整性出发,课堂才会不仅拥有深度,还有宽度,更有蓬勃向上生长的力量。
[Abstract]:What determines the height of the course? Why some classes are boring, some classes are lively but superficial, some classes have no growth, and some lessons are long and intriguing? Great goals determine great practices. The deeper we think about education, the better our understanding of content; the broader our horizons, the more accurate our choices of educational values are. Must stand the giant of thought. From the origin of education, from the integrity of people, the classroom will not only have depth, but also width, more vigorous upward growth power.
【作者单位】： 清华大学附属小学;
【分类号】：G40

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本文编号：1627341