儿童幸福生活的德性内涵与教育错位

发布时间：2018-03-24 02:07

  本文选题：儿童　切入点：幸福生活　出处：《现代中小学教育》2014年07期

【摘要】：幸福是"人的灵魂合德性的实现活动",儿童的幸福应是合乎儿童德性的生活。生长性、情感性、游戏性、创造性是儿童幸福生活所应含有的德性内涵。教育错位违逆了合乎儿童德性内涵的生活,剥夺了儿童当下应有的幸福生活,为未来幸福生活埋下隐患。教育不是要代替儿童去创造儿童的幸福生活,而是思考如何作为与不作为才能够归还给儿童幸福生活。
[Abstract]:Happiness is "the realization of virtue of human soul", and the happiness of children should be the life of children's virtue. Creativity is the moral connotation of a child's happy life. The mismatch of education violates the life that conforms to the child's moral connotation and deprives the child of the happy life he should have at present. Education is not to replace children to create a happy life of children, but to think about how to act or not to return to children's happy life.
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【分类号】：G41

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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本文编号：1656209