新文化史视野对我国职业教育叙事研究的启示

发布时间：2018-03-24 14:09

  本文选题：新文化史　切入点：教育叙事　出处：《宁波教育学院学报》2017年02期

【摘要】：新文化史在叙事材料、叙事风格和叙事方式三方面取得了较大的突破,主要表现为故事与"碎片"、从"文本"到"修辞",以及影像资料的运用。职业教育叙事发展存在着"瓶颈"问题,主要体现在为叙事较少且停留在经验层面的描述、叙事风格单一,不追求修辞、叙事方式单调等方面。新文化史所取得的突破,为职业教育叙事的转向提供了良好的经验。
[Abstract]:New cultural history has made great breakthroughs in three aspects: narrative material, narrative style and narrative style. The main performance is the story and "fragments", from "text" to "rhetoric", and the use of video materials. There is a "bottleneck" problem in the development of narrative of vocational education, which is mainly reflected in the description of less narration and remaining in the level of experience. The breakthrough in the new cultural history provides a good experience for the turn of narrative in vocational education.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【分类号】：G40-03

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本文编号：1658637