父亲受教育程度和经济资本如何影响学业成绩——基于中介效应和调节效应的分析

发布时间：2018-04-01 18:40

  本文选题：父亲受教育程度　切入点：经济资本　出处：《北京大学教育评论》2015年02期

【摘要】：本文运用甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对父亲文化程度和经济资本影响学业成绩的机制进行了探究。研究发现:男生学业成绩显著高于女生,户籍与家庭资本和学校社会资本粘附在一起对学业成绩产生影响;低经济收入会影响学业成绩,高经济收入却未必促进学业成绩;学校教育关注对学业成绩具有直接正向影响,亲师关系、客观化文化资本和经济资本对学业成绩存在直接负向影响;父亲受教育程度影响学业成绩的主要方式是直接作用;经济资本通过父母的教育期望、教育支持和学校教育关注的中介作用间接促进学业成绩,客观化文化资本在经济资本对学业成绩的影响中起到了调节作用。
[Abstract]:Based on the investigation data of secondary school graduation education in Q County of Gansu Province, this paper probes into the mechanism that the father's education level and economic capital affect his academic achievement.It is found that the academic achievement of male students is significantly higher than that of female students, and the adhesion of household registration with family capital and school social capital has an impact on academic achievement, while low economic income may affect academic achievement, but high economic income may not promote academic achievement.The relationship between parents and teachers, objectification of cultural capital and economic capital has a direct negative effect on academic achievement.Economic capital indirectly promotes academic achievement through parents' educational expectation, educational support and school education concern, while objective cultural capital plays a regulating role in the influence of economic capital on academic achievement.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880133)
【分类号】：G40-05

【共引文献】

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