西方自然主义教育家愉快教育思想的当代价值研究

发布时间：2018-05-16 19:36

  本文选题：西方 + 自然主义教育家　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2017年03期

【摘要】：西方自然主义教育家视野中的愉快教育思想发端于古希腊罗马,形成于夸美纽斯,发展于卢梭,达到顶峰于斯宾塞。它们对于深化我们的愉快教育思想的研究具有重要的启示价值:首先,提供了自然教育思想和自由教育思想的理论支撑;其次,确立了快乐发展的愉快教学目标;再次,建构了愉悦、探究和自我教育的愉快教学过程理念;最后,提出了激发好奇心等多重启迪的教学原则体系。
[Abstract]:The pleasant educational thought in the view of western naturalist educationalists originated in ancient Greece and Rome, formed in Comenius, developed in Rousseau and reached its peak in Spencer. They have important enlightening value for deepening the research of our happy education thought: first, it provides the theoretical support of the natural education thought and the free education thought; secondly, it establishes the happy teaching goal of the happy development; again, This paper constructs the concept of pleasant teaching process of pleasure, inquiry and self-education, and finally, puts forward the teaching principle system of arousing curiosity and so on.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目“西方自然主义教育思想的当代价值研究”[2013YBA216]
【分类号】：G40-09

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王春燕;自然主义教育理论及其思考[J];教育理论与实践;2001年09期

2 王小丁;试论卢梭自然主义教育理论的空想性[J];吉林工学院学报(高教研究版);2002年03期

3 黄晓红;;卢梭自然主义教育观的若干启迪[J];湖州师范学院学报;2005年06期

4 肖丹;赵万祥;;西方自然主义教育:根基与脉络[J];山西财经大学学报(高等教育版);2009年04期

5 郭少榕;魏晋南北朝的自然主义教育思想探析[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);1999年03期

6 孙晓笑;;富于生命力的自然主义教育初探[J];教育教学论坛;2014年22期

7 张克新;;试论卢梭自然主义教育之浪漫倾向——读《爱弥儿》有感[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年10期

8 李朝军;;论卢梭的自然主义教育观[J];经济研究导刊;2008年09期

9 张海玲;;论卢梭的自然主义教育观[J];文学界(理论版);2010年08期

10 韩红侠;浅析《吕氏春秋》中的自然主义教育观[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2001年S2期

相关会议论文 前3条

1 郭法琦;;古代西方自然主义教育理论的产生和发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 郭法琦;;重视西方自然主义教育理论的历史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

3 王丽;;怎样看待学校——解读卢梭自然主义教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

相关硕士学位论文 前4条

1 王玉超;西方自然主义教育思想研究[D];苏州大学;2012年

2 莫利桃;西方自然主义教育家的游戏理论及其当代启示[D];湖南师范大学;2014年

3 张喜艳;信息化教育中自然教育思想的贯彻[D];湖南师范大学;2012年

4 丁思洋;自然主义教育思想对我国当代教育的启示[D];西南大学;2012年

，

本文编号：1898142