“六环节融入式”全程实践教学的实践与反思

发布时间：2018-06-26 06:58

  本文选题：全日制教育硕士 + 六环节融入式　； 参考：《鞍山师范学院学报》2016年05期

【摘要】：全日制教育硕士研究生作为专业学位的一种,其培养既不同于学术硕士,也不同于在职教育硕士。实践教学是全日制教育硕士研究生培养各环节的核心。本文就"六环节融入式"全程实践教学模式展开探究,梳理和反思这一模式,有助于全日制教育硕士研究生培养质量的提高。
[Abstract]:As a kind of professional degree, the cultivation of full-time education graduate is different from that of academic master and on-job education. Practice teaching is the core of every link in the cultivation of graduate students of full-time education. This paper probes into the "six-link integration" mode of whole-course practical teaching, combing and reflecting on this model, which is helpful to the improvement of the quality of full-time education master's graduate training.
【作者单位】： 鞍山师范学院;
【基金】：全国教育专业学位2015年项目“服务特殊需求项目院校教育硕士专业学位研究生培养模式改革研究”的阶段成果之一 鞍山师范学院“十二五”发展规划课题“学前教育专业学位研究生培养模式研究”的阶段成果
【分类号】：G40-4;G643

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本文编号：2069583