当前位置:主页 > 教育论文 > 教育理论论文 >

道德外烁的时代价值及教育策略

发布时间:2018-06-28 16:02

  本文选题:道德自律 + 道德外烁 ; 参考:《教育研究》2017年08期


【摘要】:道德外烁力既是现代社会维系主流道德权威的强大力量,也是判断个体道德发展水平的重要标志之一。从接受外在要求到学会自律,是人在社会化过程中必须完成的第一次升华,而从自律走向道德外烁,是理想道德人应当完成的第二次升华。这次升华是一个人从道德自律者成长为道德捍卫者的过程。当代中国应当顺应时代发展的迫切要求,改善我国传统文化在处理自律与外烁关系方面的先天不足,形成新的学校德育体系和策略,包括帮助年轻一代确立清晰的主流道德规范;把道德外烁力作为学生道德发展的重要目标;帮助学生逐渐认同道德外烁的重要价值;努力营造一种以民主和公正为核心特征的团体道德气氛;提升学生道德外烁智慧;科学地评价学生道德外烁的发展水平和构成特征,有针对性地进行指导。
[Abstract]:Moral power is not only a powerful force to maintain the mainstream moral authority in modern society, but also an important symbol to judge the level of individual moral development. From accepting external requirements to learning self-discipline is the first sublimation that people must complete in the process of socialization, and the second sublimation from self-discipline to moral outshine is the second sublimation that ideal moral person should complete. This sublimation is the process of a person from a moral self-discipline to a moral defender. Contemporary China should comply with the urgent needs of the development of the times, improve the inherent deficiencies of Chinese traditional culture in dealing with the relationship between self-discipline and foreign shine, and form a new school moral education system and strategy. It includes helping the younger generation to establish clear mainstream moral norms, taking moral externality as the important goal of students' moral development, helping students gradually identify with the important value of moral outshine; Try to create a kind of group moral atmosphere with democracy and justice as the core; promote students' moral intelligence; scientifically evaluate the development level and composition characteristics of students' moral outliers; guide them in a targeted way.
【作者单位】: 辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院;
【分类号】:G410

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 林译丛;刘诗波;;从道德品质的角度看教育惩罚[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2006年06期

2 钟国丽;;注重培养学生的道德品质[J];中国教育技术装备;2011年22期

3 方旭东;;作为一种道德品质的“公”[J];中国德育;2013年05期

4 张永琳;教师道德品质的作用[J];现代技能开发;2002年06期

5 孙鹤;;实施素质教育对教育者的素质要求[J];中国高等教育;2006年20期

6 廖剑强;谢慧芳;;试论如何加强青少年道德品质建设[J];读与写(教育教学刊);2010年05期

7 黄华;;论对话性道德叙事在道德教育中的应用——以“孔融让梨”为例[J];当代教育科学;2013年07期

8 冯文全;试析知识与道德的联系[J];四川师范学院学报(哲学社会科学版);1994年06期

9 王良虎;道德的教育呼唤教育的道德[J];池州师专学报;1999年02期

10 时蓉华;;道德品质浅议[J];四川教育;1982年07期

相关会议论文 前3条

1 陈俊生;;从“双重人格”现象谈学校德育的误区[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年

2 李光辉;;新时期学校教育与公民道德建设[A];2004乌蒙论坛论文集(三)[C];2004年

3 徐萍;;和谐社会与学校德育改革[A];和谐社会与青少年思想道德建设研究报告——首届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集(2005)[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 中山区教育局 张建坤;做一个具有道德领导力的校长[N];大连日报;2011年

2 刘少梓;关注农村学生的道德环境[N];中国教育报;2004年

3 ;进一步加强学校公民道德建设[N];中国教育报;2003年

4 四川乐山师范学院副教授 邓达邋西南大学教授 易连云;以“遭遇”开启儿童的道德情怀[N];中国教育报;2007年

5 雷泓霈;道德加分多挖掘“剩下来的东西”[N];经济参考报;2014年

6 苏宗林;道德建设从中小学生抓起[N];四川日报;2003年

7 刘天闻;浅论学生思想道德观的培养[N];经济信息时报;2005年

8 何树彬;在对话与沟通中成长[N];文汇报;2004年

9 方 强;“为人师表 教书育人”[N];大众科技报;2002年

10 梁凤鸣;以德治国与师德教育[N];光明日报;2001年

相关博士学位论文 前2条

1 胡钦太;网络教育中道德自主学习体系研究[D];华南师范大学;2005年

2 高亚杰;战后日本道德教学理论研究[D];东北师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢园梅;网络利他行为与青少年道德品质关系的质性研究[D];赣南师范学院;2015年

2 侯佳君;初中生道德提升感的现状及其与助人倾向的关系[D];湖南师范大学;2016年

3 王峰;论学校“群体道德”[D];河南大学;2009年

4 谢彦波;论道德越轨与学生的道德生长[D];西南大学;2006年

5 龙琦;论审美教育与道德情感培养的融合[D];北京交通大学;2008年

6 王囡;论道德教学之可能及其限度[D];山东师范大学;2006年

7 梁锋;道德感的培育与生成[D];山东师范大学;2005年

8 孙玉杰;社会转型过程中青少年道德的不确定性及教育对策[D];山东师范大学;2003年

9 刘春;建构主义的道德学习观及其教育学意义[D];山东师范大学;2005年

10 陈风春;青少年世故性、道德脱离和应对方式的关系[D];郑州大学;2013年



本文编号:2078556

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulilunlunwen/2078556.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户1491e***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com