澳大利亚学校价值观教育实效性评价实践

发布时间：2019-05-11 21:04

【摘要】：20世纪90年代以来,澳大利亚社会各界十分重视价值观教育在学校的开展。在实施价值观教育时,他们十分重视学校价值观教育的实效性评价,将实效性评价看作是学校价值观教育有效开展的关键环节。他们在评价目标、评价理论、评价标准、评价内容(指标体系)、评价途径和方法等方面都进行了长期而卓有成效的探索,取得了一些重要的经验和成果。
[Abstract]:Since 1990s, Australian society has attached great importance to the development of values education in schools. In the implementation of value education, they attach great importance to the effectiveness evaluation of school value education, and regard the effectiveness evaluation as the key link for the effective development of school value education. They have made a long and effective exploration in the aspects of evaluation objectives, evaluation theory, evaluation criteria, evaluation content (index system), evaluation ways and methods, and have achieved some important experiences and results.
【作者单位】： 中央财经大学社会发展学院心理学系;首都师范大学学前教育学院;
【基金】：北京市社会科学基金项目“北京市青少年社会规则意识发展状况及教育对策研究”(项目批准号14JYB020)的阶段性研究成果
【分类号】：G561.1;G41

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本文编号：2474852