西方创造性学习发展变革及启示

发布时间：2019-05-20 01:39

【摘要】：创造性学习是相对于重复性学习和维持性学习的一种学习体系和学习形式,是启发学习者开拓创新思维、增强创造才能的源动力,是创新教育的重要体现。其发展变革过程历经准备期、启发期、发展期和转型期等四个时期,以哲学和心理学为发展基础,以自主性教育为途径,促进学生个性化发展。西方创造性学习的发展变革以注重个体发展、注重学习共同体模式的构建、注重学习策略、注重创造力提高为特点。对西方创造性学习的发展变革进行分析研判,对于促进我国教育改革与发展有着重要的借鉴和启示作用。
[Abstract]:Creative learning is a kind of learning system and learning form relative to repetitive learning and maintenance learning. It is an important embodiment of innovative education to inspire learners to open up innovative thinking and enhance creative ability. The process of development and change has gone through four periods: preparation period, initiation period, development period and transition period, which is based on philosophy and psychology, and takes independent education as the way to promote the individualized development of students. The development and reform of creative learning in the West is characterized by paying attention to individual development, paying attention to the construction of learning community model, paying attention to learning strategies and paying attention to the improvement of creativity. The analysis and evaluation of the development and reform of creative learning in the West plays an important role in drawing lessons from and enlightening the educational reform and development in our country.
【作者单位】： 上海应用技术学院;
【基金】：上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划项目(B600213003021)部分研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2481245