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云终端系统在多媒体教室管理中的应用研究

发布时间:2017-03-16 01:02

  本文关键词:云终端系统在多媒体教室管理中的应用研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:随着各行业的信息化普及,高职院校的传统教室也逐渐转变成多媒体教室。由于学院多媒体教室分布范围较广,各专业教师对多媒体教室内的多媒体计算机的系统和软件又有不同的要求,故对教室内多媒体计算机的系统和软件维护一直是一项比较繁重的工作。本文研究利用桌面虚拟化和云终端构成的云终端系统来改进这种状况,利用云终端系统对多媒体教室里计算机的操作系统和软件进行集中管理,以此来提高计算机硬件资源的利用率和提高对计算机的管理效率。本文的工作内容主要有:1、根据应用场景构建了适用于教学环境的云终端系统。2、针对教学环境的特殊性和成本考虑,提出利用ARM架构芯片RK3288构建有本地计算能力的云终端方案。3、定制云终端的系统,编写系统界面。4、完成云终端与桌面系统的测试及结果分析。
【关键词】:多媒体教室 云终端系统 桌面虚拟化
【学位授予单位】:广东技术师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G434
【目录】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-10
  • 1 绪论10-18
  • 1.1 课题研究的背景和意义10-12
  • 1.1.1 课题研究的背景10-11
  • 1.1.2 课题研究的目的和意义11-12
  • 1.2 国内外的云终端系统的现状分析12-16
  • 1.2.1 国内外流行的云终端系统12-15
  • 1.2.2 云能终端系统使用现状分析15-16
  • 1.3 论文的结构16-18
  • 2 云终端系统的理论基础18-25
  • 2.1 虚拟化技术概述18-19
  • 2.2 虚拟化平台软件19-20
  • 2.2.1 vSphere19
  • 2.2.2 XenServer19-20
  • 2.2.3 Hyper-V20
  • 2.2.4 KVM20
  • 2.3 桌面虚拟化软件及显示传输控制协议20-25
  • 2.3.1 Horizon View和PCoIP协议21-22
  • 2.3.2 XenDesktop和ICA协议22
  • 2.3.3 微软RDP协议22-23
  • 2.3.4 Redhat Spice协议23
  • 2.3.5 传输控制协议的比较23-25
  • 3 桌面虚拟化服务器系统在高职院校的构建与应用25-35
  • 3.1 应用环境综述25
  • 3.2 桌面虚拟化服务器系统的构建25-31
  • 3.2.1 多媒体教室现状分析25-26
  • 3.2.2 桌面虚拟化服务器系统的构建方案26-28
  • 3.2.3 桌面虚拟化服务器系统的实现28-29
  • 3.2.4 桌面虚拟化服务器系统的优化29-31
  • 3.3 桌面虚拟化服务器系统的应用31-35
  • 3.3.1 系统的使用策略31-32
  • 3.3.2 系统的桌面使用形式32
  • 3.3.3 桌面软件的更新与应用32-33
  • 3.3.4 系统共用的策略33
  • 3.3.5 教学环境中使用云终端系统的不足与改进33-35
  • 4 应用于多媒体教室云终端的定制35-44
  • 4.1 综述35
  • 4.2 云终端的硬件定制35-40
  • 4.2.1 云终端处理器选用35-36
  • 4.2.2 云终端硬件模块选用36-37
  • 4.2.3 内存电路设计37-38
  • 4.2.4 显示接口电路设计38-39
  • 4.2.5 网络接口实现与电路设计39-40
  • 4.2.6 USB接口的扩展与电路设计40
  • 4.3 云终端的软件定制40-44
  • 4.3.1 操作系统的选用40-41
  • 4.3.2 Andriod系统修改和安装41-43
  • 4.3.3 系统界面和应用软件43-44
  • 5 云终端与桌面虚拟服务器系统的测试及结果分析44-55
  • 5.1 云终端性能测试44-49
  • 5.1.1 测试环境的建立45
  • 5.1.2 非联网测试内容和结果45-47
  • 5.1.3 联网测试的内容和结果47-49
  • 5.1.4 测试结论49
  • 5.2 终端与桌面服务器系统整体运行测试49-55
  • 5.2.1 系统运行测试50-53
  • 5.2.2 终端接入测试53-55
  • 6 总结与展望55-56
  • 参考文献56-60
  • 致谢60-61
  • 攻读硕士学位期间取得的研究成果61-62
  • 学位论文数据集表62

  本文关键词:云终端系统在多媒体教室管理中的应用研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:251173

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