MOOC平台课程资源组织模型与体系架构研究

发布时间：2017-03-16 10:00

  本文关键词：MOOC平台课程资源组织模型与体系架构研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：MOOC(Massive Open Online Courses)是一种大规模开放教育课程,并在国内外得到快速的发展,它借助互联网技术与信息技术提供了全新的教育方式,并对传统教育领域带来了颠覆性的革新。但是随着MOOC的不断发展,它的劣势与不足也逐渐凸显并且不容忽略,例如：中途退课率高、不支持个性化学习等；同时MOOC平台中课程资源数量巨大,并且处于散落的状态分布,难以被用户发现和利用。这些缺点与不足给MOOC平台中课程资源的组织模式与MOOC平台的体系架构的组织与构建提出了新的要求与挑战,即：MOOC平台对学习资源动态关联、个性化学习等智能学习功能的支持。为了应对这些问题与挑战,进行了以下研究：(1)提出了MOOC平台中课程资源的组织模型,即单个课程内采用学习对象包装模式；课程外部根据本体库以及生成性信息构建课程资源的特征描述,不仅描述了课程的基本信息以及课程的特征,而且建立了课程与课程之间的关系,为以后个性化和智能化学习等提供基础。(2)设计了MOOC平台的体系架构,课程资源组织模型的实现需要整个MOOC平台提供技术支持,因此本文在课程资源组织模型的基础上,通过分析MOOC平台的功能需求与技术需求,设计了由数据层、语义层、逻辑层和表示层组成的MOOC平台分层体系架构,(3)基于体系架构的MOOC平台下用户个性化推荐流程设计,无论是课程资源组织模型的设计还是MOOC平台体系架构的建设,最终目的都是为了实现学习资源动态关联、学习资源语义检索以及个性化推荐等智能化操作。因此本文以个性化推荐为例展示了平台如何实现学习资源的智能操作。
【关键词】：MOOC 课程资源组织模型 本体 个性化推荐 体系架构
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 致谢7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-14
• 第一章 绪论14-20
• 1.1 研究背景与意义14-15
• 1.1.1 研究背景14
• 1.1.2 研究意义14-15
• 1.2 国内外研究现状15-18
• 1.2.1 MOOC发展研究现状15-17
• 1.2.2 MOOC平台体系架构研究现状17
• 1.2.3 课程资源组织模型研究现状17-18
• 1.3 本文研究内容及安排18-20
• 1.3.1 主要内容18-19
• 1.3.2 章节安排19-20
• 第二章 相关理论与技术20-31
• 2.1 学习对象相关理论与技术20-23
• 2.1.1 学习对象20-21
• 2.1.2 学习对象元数据标准21-22
• 2.1.3 学习对象内容包装22-23
• 2.2 语义网相关技术23-29
• 2.2.1 语义网概念23-24
• 2.2.2 语义网层次结构24-25
• 2.2.3 本体的概念25-29
• 2.3 语义基因29
• 2.4 本章总结29-31
• 第三章 MOOC平台下课程资源组织模型设计31-42
• 3.1 课程资源组织模型整体描述31-32
• 3.2 学习对象包装层描述32-37
• 3.2.1 学习对象内容结构模型32-33
• 3.2.2 学习对象功能结构模型33
• 3.2.3 内容与操作绑定的学习对象包装模型33-35
• 3.2.4 学习对象包装元数据表示35-37
• 3.3 课程资源语义层描述37-40
• 3.3.1 课程信息描述37
• 3.3.2 课程领域本体库构建37-39
• 3.3.3 基于课程信息和本体库的课程资源特征描述39-40
• 3.4 课程组织模型构建流程40-41
• 3.5 本章总结41-42
• 第四章 基于课程资源组织模型的MOOC平台体系架构设计42-55
• 4.1 基于课程资源组织模型的MOOC体系架构需求分析42-47
• 4.1.1 功能需求分析42-43
• 4.1.2 技术需求分析43-47
• 4.2 MOOC平台体系架构设计47-50
• 4.2.1 MOOC平台体系架构整体设计47-49
• 4.2.2 MOOC平台体系架构分层介绍49-50
• 4.3 基于MOOC平台体系架构的语义操作50-54
• 4.3.1 个性化推荐流程设计分析50-52
• 4.3.2 个性化推荐流程设计52-54
• 4.4 本章总结54-55
• 第五章 总结与展望55-57
• 5.1 总结55-56
• 5.2 展望56-57
• 参考文献57-60
• 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况60

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本文编号：251576