宁夏基础教育课程信息化评估研究

发布时间：2017-03-17 22:03

  本文关键词：宁夏基础教育课程信息化评估研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在全国教育信息化力求实现“三通两平台”,即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的大背景下,信息技术与教育教学深度融合显得更为重要,也更能深层次地体现教育信息化发展的程度,即课程信息化。宁夏地处我国西北地区东部、黄河中上游,由于受经济、文化、历史等方面因素的影响,宁夏基础教育课程信息化发展究竟如何?在哪些方面需要提高?在哪些方面需要改进?这仍然是一个比较模糊的问题。本研究基于宁夏基础教育课程信息化发展水平现状,在文献搜集、实际调查和数据分析的基础之上,选取合适的方法、流程构建了适用宁夏地区的基础教育课程信息化评估指标体系初稿,并选取实验样本学校,通过评估调研,进一步验证、改进了评估指标体系,最终形成了一套完整的、科学的宁夏基础教育课程信息化的评估指标体系终稿,继而在构建好的宁夏基础教育课程信息化评估指标体系的基础之上,设置了评估指标权重、划分了评估等级目标,其为宁夏地区基础教育课程信息化评估指标体系的建构研究提供了相关参考。
【关键词】：宁夏基础教育 课程信息化 评估指标的构建与验证 个案研究
【学位授予单位】：宁夏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪论7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.2.1 理论意义8-9
• 1.2.2 实践意义9
• 1.3. 研究目标及内容9-11
• 1.3.1 研究目标9
• 1.3.2 研究内容9-11
• 第2章 研究综述11-24
• 2.1 相关概念界定11-13
• 2.1.1 课程与教学的界定11-12
• 2.1.2 教育信息化与课程信息化的界定12-13
• 2.2 课程信息化的本质与内涵13-19
• 2.2.1 教育信息化的特征分析13-15
• 2.2.2 教育信息化的发展对课程信息化的要求15-19
• 2.2.3 课程信息化的理论基础19
• 2.3 基础教育课程信息化发展现状19-20
• 2.4 国内外基础教育课程信息化评估研究现状20-24
• 2.4.1 课程信息化的指标体系21-22
• 2.4.2 课程信息化评估的方法22-23
• 2.4.3 课程信息化评估的指标权重23-24
• 第3章 研究方案的设计及实施技术路线24-28
• 3.1 研究方案24-26
• 3.1.1 研究的理论依据24
• 3.1.2 研究方法与指标构建方法24-25
• 3.1.3 研究的信效度25-26
• 3.2 研究实施的技术路线26-28
• 第4章 宁夏基础教育课程信息化评估指标体系的建构及等级目标的确定28-42
• 4.1 评估指标体系的构建28-37
• 4.1.1 评估指标体系构建的指导思想28-29
• 4.1.2 评估指标体系构建的原则29
• 4.1.3 评估指标体系构建的过程29-35
• 4.1.4 评估指标体系权重的确定35-37
• 4.2 评估指标体系等级目标的确定37-42
• 第5章 宁夏基础教育课程信息化评估指标体系的验证42-72
• 5.1 评估指标体系二级指标的具体化42-44
• 5.1.1 访谈提纲及考察量表的设计42-43
• 5.1.2 问卷的设计43-44
• 5.2 数据的收集与标准化处理44-46
• 5.2.1 指标体系验证学校的选取44-45
• 5.2.2 调查数据的收集与整理45
• 5.2.3 数据的处理45-46
• 5.3 样本学校课程信息化发展等级的分析46-48
• 5.4 样本学校课程信息化的个案分析48-68
• 5.4.1 小学样本学校调查研究分析48-58
• 5.4.2 中学样本学校调查研究分析58-68
• 5.5 宁夏基础课程信息化建设中的问题及改进策略68-72
• 5.5.1 建设中的问题68-69
• 5.5.2 改进策略69-72
• 第6章 结论与展望72-74
• 6.1 研究结论72
• 6.2 研究不足与展望72-74
• 6.2.1 研究不足72-73
• 6.2.2 研究展望73-74
• 参考文献74-76
• 致谢76-77
• 附录77-97
• 附录一 宁夏基础教育课程信息化评估研究：网络课程及平台建设与应用评估量表77-78
• 附录二 宁夏基础教育课程信息化评估研究：信息技术主任访谈提纲78-79
• 附录三 宁夏基础教育课程信息化评估研究：学科教师调查问卷79-82
• 附录四 宁夏基础教育课程信息化评估研究：学生调查问卷82-83
• 附录五 宁夏基础教育课程信息化评估指标体系初稿83-86
• 附录六 宁夏基础教育课程信息化评估指标体系最终稿86-89
• 附录七 宁夏基础教育课程信息化评估各指标体系权重89-92
• 附录八 宁夏基础教育课程信息化评估各指标层次结构92-93
• 附录九 宁夏基础教育课程信息化评估指标体系专家调查表93-97
• 个人简介97-98

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 汪基德;冯永华;;“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示[J];教育研究;2012年02期

2 邱阳;杨云涛;;建构主义视角下网络课程评价体系的探索研究[J];电化教育研究;2009年05期

3 许坦;石长征;;精品课程发展现状综述[J];中国电化教育;2007年05期

4 何克抗;e-Learning的本质——信息技术与学科课程的整合[J];电化教育研究;2002年01期

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本文编号：253490