MOOC教学设计案例研究

发布时间：2017-03-20 22:05

  本文关键词：MOOC教学设计案例研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：互联网技术的不断进步和移动智能设备的快速发展,加速了网络教育发展的步伐。MOOC(Massive Open Online Courses)的出现,更是将网络教育的发展推向了高潮。众多海外知名院校和国内知名高校和机构都陆续建设各自的MOOC平台,形成了庞大的MOOC阵营。相比于其他欧美国家,我国的大规模开放在线式网络课程不论在课程建设,还是在思想和理念方面的发展都较为落后。我们在建设MOOC的过程中,如何将国外优质MOOC资源更好的进行本土化开发和运用,并结合我们自己的特色,建设优质的MOOC是目前我们需要解决的一个问题。本研究试图通过对不同中外MOOC平台优质开放在线课程案例进行研究,结合国内学习者对所学MOOC课程的评价和体验,总结不同类型MOOC课程建设、学习活动设计和评价考核方面的经验,为我们更好的开发MOOC提供建议,完善我国网络课程建设的不足,以期为在MOOC平台课程设计相关研究的相关人员提供理论的基础以及实践指导。在分析国内外相关研究现状的基础上,介绍了MOOC的概况。本研究的重点在于:在知名国内外平台上选取了六门典型MOOC作为研究对象。对所选不同国内外MOOC平台的六门课程,分别从MOOC学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计的角度出发进行分析研究。首先分析这六门课程的学习资源是如何设计和分配的。其次了解这些课程的学习活动有哪些,这些活动的组织和实施是如何进行的。再次分析课程学习过程中和课程结束后如何评价,采取怎样的评价方式、手段等,讨论其值得我国高校考虑借鉴的经验。最后,在分析六门MOOC建设经验的基础上,结合国内学习者对所选课程案例的评价和体验的分享,并从我国高校MOOC建设的实际发展实际出发,提出了MOOC教学设计的八大建议。即(1)确保课程设置灵活化。(2)依据学科特点设计丰富的课程学习资源。(3)确保课程教学活动设计的多样化。(4)采用合理的课程教学策略。(5)转变简单授受形式,确保知识讲解生动化(6)确保学习评价设计的全面和公正化。(7)确保课程教学视频设计的精简,人机界面精美。(8)提升授课教师的个人素养。
【关键词】：MOOC 学习资源设计 学习活动设计 学习评价设计
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 第一章 引言8-12
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 MOOC的兴起8-9
• 1.1.2 国内对MOOC的研究和关注9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究问题10-11
• 1.4 研究意义11-12
• 第二章 文献综述12-28
• 2.1 MOOC的发展现状12-22
• 2.1.1 MOOC概述12-20
• 2.1.2 国外MOOC教学设计研究20-21
• 2.1.3 国内MOOC教学设计研究21-22
• 2.2 MOOC教学设计22-28
• 2.2.1 网络教学设计22-23
• 2.2.2 MOOC教学设计原理23-26
• 2.2.3 MOOC教学设计要素分析26-28
• 第三章 研究设计28-35
• 3.1 研究的核心概念28-30
• 3.1.1 教学设计28-29
• 3.1.2 网络教学设计29
• 3.1.3 MOOC教学设计29-30
• 3.2 研究方法30-34
• 3.2.1 研究对象的选取30-32
• 3.2.2 研究方法32-34
• 3.3 研究的基本框架34-35
• 第四章 MOOC教学设计案例分析35-71
• 4.1 案例简介35-38
• 4.1.1 案例课程简要分析35-37
• 4.1.2 案例课程信息汇总37-38
• 4.2 学习资源设计分析38-55
• 4.2.1 文史类课程学习资源设计39-42
• 4.2.2 理工类课程学习资源设计42-45
• 4.2.3 社科类课程学习资源设计45-49
• 4.2.4 学习资源设计小节49-55
• 4.3 学习活动设计分析55-61
• 4.3.1 学习活动分析小节56-61
• 4.4 学习评价设计分析61-71
• 4.4.1 学习评价分析小节66-71
• 第五章 MOOC案例研究的总结与反思71-81
• 5.1 案例课程学习体验71-74
• 5.1.1 MOOC课程学习评价71-72
• 5.1.2 MOOC课程学习体验及分享72-74
• 5.2 案例课程教学设计异同点74-76
• 5.3 MOOC教学设计建议76-81
• 5.3.1 确保课程设置的灵活化77
• 5.3.2 依据学科特点设计丰富的课程学习资源77-78
• 5.3.3 确保教学活动设计的多样性78-79
• 5.3.4 采用合理的教学策略79
• 5.3.5 转变简单授受形式，确保知识讲解生动化79
• 5.3.6 确保学习评价的全面和公正性79
• 5.3.7 确保教学视频精简，人机界面精美79-80
• 5.3.8 提升授课教师的个人素养80-81
• 第六章 总结与展望81-83
• 6.1 研究总结81
• 6.2 研究创新之处81-82
• 6.3 后续研究展望82-83
• 参考文献83-86
• 致谢86-87
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况87

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本文编号：258511