ChemOffice在高中有机化学教学中的应用

发布时间：2017-03-24 05:02

  本文关键词：ChemOffice在高中有机化学教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程改革后,有机化学在高中化学教学中的地位尤为重要。为了提高有机化学的教学效率和教学效果,结合自己的教育教学经验,对教育教学用书的认真研读以及对前辈们的一些宝贵想法及改进意见的学习,再在高中有机化学教学中运用ChemOffice,改变那种传统的凭借教师用口讲述有机物分子结构,有机反应原理等教学方式,将这些有机微观世界可视化。课堂上师生任意给出一个有机物分子,ChemOffice就可以呈现该有机物的空间构型、理化性质、光学图谱等;利用ChemOffice可以仿真有机反应实验;并借助3dsmax动画展示出有机反应历程,使微观反应形象具体化,降低学生的理解难度。将ChemOffice与高中有机化学教学整合进行创新改进,极大的改进教学方式,提高学生的学习效率和效果。文章主要包括三大部分,第一部分主要是指ChemOffice在高中有机化学教学中应用的国内外研究现状及理论指导依据,学习者特征分析等。第二部分主要是指ChemOffice在高中有机化学教学中的应用类型及现实意义以及教学案例设计。第三部分主要是ChemOffice在有机化学教学中应用的实践研究及评价。研究得出结论:ChemOffice软件、3dsmax与高中有机化学教学进行整合促进了学生主动学习有机化学,降低有机化学学习的难度,高质量地实现有机化学的学习任务与目标;培养学生对所学有机化学知识和技能的应用能力;帮助学生了解科学探究的过程与方法,培养学生发现问题,主动探究问题的能力以及分析问题和解决问题的能力。
【关键词】：高中有机化学教学 ChemOffice 3dsmax 整合 可视化
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-16
• 1.1 研究背景及意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-14
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14
• 1.3 研究方法与研究内容14-16
• 1.3.1 研究内容14
• 1.3.2 研究方法14-16
• 第2章 课题研究的理论依据16-23
• 2.1 现代教育思想16-17
• 2.1.1 创新教育思想16
• 2.1.2 素质教育思想16
• 2.1.3 科学教育思想16-17
• 2.2 现代学习和教学理论17-21
• 2.2.1 行为主义学习理论17-18
• 2.2.2 认知主义学习理论18
• 2.2.3 建构主义学习理论18-19
• 2.2.4 探究式教学理论19-20
• 2.2.5 知识分类学习论和教学论20
• 2.2.6 多元智能理论20-21
• 2.3 相关的概念21-23
• 2.3.1 最近发展区21
• 2.3.2 信息技术与课程整合21-22
• 2.3.3 信息技术与高中化学课程整合22-23
• 第3章 ChemOffice在教学中的应用类型及意义23-31
• 3.1 在教学应用中的可行性分析23
• 3.2 有关ChemOffice、3dsmax介绍23
• 3.3 在教学中的应用类型23-29
• 3.3.1 仿真有机物分子结构和空间立体构型23-25
• 3.3.2 展示物理性质以及结构分析25-27
• 3.3.3 仿真有机反应过程27-28
• 3.3.4 仿真有机反应实验28-29
• 3.4 在教学中应用的现实意义29-31
• 3.4.1 拓展理论教学与实现可视化29
• 3.4.2 仿真有机实验与增强动手能力29-30
• 3.4.3 促进教学方式的改革30
• 3.4.4 促进教学目标的实现30-31
• 第4章 ChemOffice在教学中应用的案例设计31-49
• 4.1 在教学中应用的基本原则31-32
• 4.1.1 直观形象原则31
• 4.1.2 理论教学与实验操作相结合原则31
• 4.1.3 工具性和信息库原则31
• 4.1.4 有机化学知识与软件操作技术共同发展31
• 4.1.5 整体性原则31-32
• 4.2 教学案例设计32-49
• 4.2.1《有机化合物的结构特点》教学设计32-42
• 4.2.2《分子结构的鉴定》教学设计42-45
• 4.2.3《乙炔的实验室制取》教学设计45-46
• 4.2.4《加成反应原理》教学设计46-49
• 第5章 ChemOffice在教学中应用的实践研究及评价49-54
• 5.1 作为个性化学习工具49
• 5.2 作为拓展教学资源的工具49-50
• 5.3 作为教研工具50
• 5.4 与教学整合实践具体实施50-51
• 5.4.1 教学采用的形式50-51
• 5.4.2 构建仿真型教学方法51
• 5.5 实验研究51-52
• 5.5.1 实验研究对象51
• 5.5.2 实验过程51-52
• 5.5.3 实验结果及分析52
• 5.6 教学评价52-54
• 结论54-57
• 参考文献57-59
• 致谢59-60
• 附录A：关于ChemOffice应用在高中有机化学教学的必要性的调查问卷60-61
• 附录B：高中有机化学（选修 5）期末测试试卷61-65

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本文编号：265097