广义互惠:一种可以让受助者帮助更多人的道德传递

发布时间：2020-11-12 07:34

　　 正公民道德建设是推动人们美好生活,提升现代社会文明程度的重要力量。~([1])然而,近年来道德危机却屡见不鲜,主要表现为:不道德的作恶行为和冷漠旁观、不作为的行为。~([2])学校作为公民道德建设的重要阵地,必须将立德树人贯穿于整个学校教育,教师更是其中的关键一环。道德互惠作为中国传统的伦理道德思想及道德实践的重要特征,是公民道德教育的重要方面,它更多强调的是"投桃报李"式的道德契约。~([3])除了知恩图报,将自己得到的帮助回馈给社会,帮助更多的人,
【部分图文】：

广义互惠一直是人类学、进化学、心理学等领域的重要研究主题,研究者从不同角度对其进行探讨。Gray提出了传递效应来补充说明广义互惠,他认为传递效应是个体在接受慷慨给予或遭到不公对待后,以相同的方式对待无关他人的现象。[5][6]简单来说它是指:A善意地对待了B,B没有回报A,而是以同样的方式对待C,C再以善意的方式对待D。以此类推,便形成了一条“善意链”(如图1),同理,不公平行为也是如此传递下去的。根据广义互惠的不同结果,我们可以将其简单分为两种类型:积极广义互惠和消极广义互惠。简单来说,积极广义互惠是一种传递爱与善意的现象,当我受到了他人友善的对待后将这种友善传递给第三方;相反消极广义互惠是一种传递自私与不公的现象,当我遭受到了不公平的对待,那么我会将这种不公平的行为发泄到第三方的身上。
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