大学生消费行为的现状及其与家庭理财教育方式和自我控制能力的关系

发布时间：2017-04-06 05:13

  本文关键词：大学生消费行为的现状及其与家庭理财教育方式和自我控制能力的关系，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：经济的发展使人们的收入较以前有了显著增加。因此,人们消费的金额越来越多,类型也越来越丰富。消费是促进国民经济发展的重要因素。一方面,随着近日国家二胎政策放开,这必将会导致一个家庭有两个甚至更多孩子的情况会更加普遍,而这些孩子一般情况都会步入大学的殿堂,最直接的结果就是造成大学生数量的急剧增长。另一方面,在所有消费群体中,大学生群体的消费无疑是其中最具变化性和活跃性的一环。虽然大学生经济还不能完全独立,但其巨大的消费潜力是我们不容忽视的,最重要的是大学生消费具有很大的波动性。如果不加以正确引导,很容易养成不合理消费的习惯,产生不健康消费的行为。有研究发现大学生消费行为受其小时候的家庭理财教育方式的影响,但并没有考虑个体差异在这其中的作用,本研究在以往研究的基础上加入自我控制能力这一变量,探讨家庭理财教育方式和自我控制能力共同对消费行为产生的影响。对于引导大学生科学合理的消费,建立良好的社会消费风尚具有重要意义。本研究采用《家庭理财教育方式问卷》、《大学生自我控制能力量表》和《大学生消费行为问卷》对350名在校大学生进行问卷调查,对调查结果进行差异检验、相关分析、回归分析、调节效应分析。研究结果表明：(1)家庭理财教育方式和大学生消费行为存在性别差异。(2)家庭理财教育方式对大学生消费行为具有预测作用。(3)自我控制能力与大学生消费行为存在显著相关。(4)自我控制能力在家庭理财教育方式与大学生消费行为中起调节作用。
【关键词】：家庭理财教育方式 自我控制能力 消费行为
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F126.1;B844.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-12
• 2 文献综述12-27
• 2.1 消费行为的研究综述12-18
• 2.1.1 消费行为的概念界定12-13
• 2.1.2 大学生消费行为的影响因素13-17
• 2.1.3 大学生消费行为的相关研究17-18
• 2.2 家庭理财教育方式及其相关研究18-21
• 2.2.1 家庭理财教育方式的概念界定18-21
• 2.2.2 家庭理财教育方式的相关研究21
• 2.3 自我控制能力的研究综述21-25
• 2.3.1 自我控制能力的概念界定21-22
• 2.3.2 大学生自控能力的影响因素22-23
• 2.3.3 自我控制能力的相关研究23-25
• 2.4 问题的提出25-27
• 3 研究方法27-30
• 3.1 研究目的27
• 3.2 研究假设27
• 3.3 研究对象27
• 3.4 研究工具27-29
• 3.4.1 家庭理财教育方式问卷27-28
• 3.4.2 大学生自我控制量表28
• 3.4.3 大学生消费行为问卷28-29
• 3.5 研究程序29-30
• 4 结果与分析30-36
• 4.1 各个量表的男女性别差异比较30-31
• 4.2 家庭理财教育方式与大学生消费行为的相关分析31-32
• 4.3 自我控制能力与大学生消费行为的相关分析32
• 4.4 家庭理财教育方式对大学生消费行为的回归分析32-36
• 5 讨论36-42
• 5.1 各个量表的男女性别差异讨论36-37
• 5.1.1 家庭理财教育方式男女性别差异36
• 5.1.2 大学生自我控制能力的性别差异36-37
• 5.1.3 大学生消费行为的男女性别差异37
• 5.2 家庭理财教育方式、自我控制能力与大学生消费行为的关系37-40
• 5.2.1 家庭理财教育方式与大学生消费行为的关系37
• 5.2.2 自我控制能力与大学生的消费行为的关系37-38
• 5.2.3 家庭理财教育方式对大学生消费行为的预测38
• 5.2.4 大学生自我控制能力在家庭育方式对大学生消费行为预测中的调节效应38
• 5.2.5 教育建议38-40
• 5.3 研究价值、不足与展望40-42
• 6 结论42-43
• 6.1 结论42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-49
• 致谢49-50

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本文编号：288334