论人类理解的本质及与教育的关系

发布时间：2020-12-05 02:58

　　我们的教育之所以不能获得理想的效果，其根本的原因是我们的教育缺乏“理解”，对理解与教育的深层的本质联系缺乏清晰的认识。因此，本文从多角度、多层次对人类的理解的本质与教育的关系进行了探讨，认为理解是人的自然本性的反映，是人的社会存在和人的根本特征，是人类生命活动的动力，人的发展过程就是一个不断理解的过程，正因为如此，理解与教育存在着密切的联系。理解是教育的目的，又是教育的基础，同时还是教育的基本方法，因此，理解是教学过程有效的保证，没有建立在理解基础上的教育必然不可能成功，没有建立在理解基础上的教育必然会失败。并尝试着提出了理解教育的概念和构建理解教育模式的设想，认为理解教育就是在教育中将培养理解者理解自然、社会和自身为目的的教育，强调受教育者理解的欲望的激发和理解能力的培养，强调教育要以师生双方相互理解为基础，做到教师理解学生，教在心灵，理解学生的学，教在恰当之处；学生理解教师，勤学奋进，理解教师的教，学得积极主动。总之，一切的教和学都应围绕“理解”来展开、来进行。要建构理解教育就必须将理解作为道德和智慧教育的共同核心，将理解当作教育的终极目标，将理解作为师生活动的共同基础，将理解作为... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、 理解的内涵
    （一） 什么是理解
    （二） 理解的相似原理
    （三） 人类理解的本质
二、 理解与教育的关系
    （一） 理解是教育的目的
    （二） 理解是教育的基础
    （三） 理解是教育的方法
三、 理解教育模式的构想
    （一） 对传统教育的反思
    （二） 对现实教育的反思
    （三） 理解教育模式的构想
结束语
参考文献
后记



本文编号：2898740