课堂观察记录工具的研发流程及其关键技术

发布时间：2020-12-07 13:36

　　观察记录工具是课堂观察研究中收集、记录课堂信息的重要方式和载体。研发课堂观察记录工具则是课堂观察研究中的核心技术。文章在总结工具研发实践经验的基础上,提出了工具研发的八要素和操作流程。针对如何确定观察任务中包含的观察变量及其关系、如何将观察变量分解为具体的观察点,说明了演绎和归纳两种方法的运用。最后,总结了突出学科特色、针对不同课型、适用不同教师等观察记录工具评价的标准。 

【文章来源】：教学与管理. 2020年09期 第66-68页 北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课堂观察记录工具的研发流程
    1. 明确课堂观察研究目的
    2. 确定具体的观察任务或观察主题
    3. 确定观察任务中包含的变量及变量间关系
    4. 将观察变量分解为具体的观察点
    5. 对每个观察点下观察记录操作定义
    6．选择表格类型，将观察变量及从属观察点填入表格内
    7. 选择须要录入的观察对象信息
    8. 撰写工具使用说明
二、课堂观察记录工具研发流程的关键技术
    1. 演绎法或概念解构法
    2. 归纳法


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂观察量表设计技术初探[J]. 吴晓亮.  教育研究与评论(课堂观察). 2016(06)
[2]课堂观察量表设计中的偏失及改进策略[J]. 李营.  中国教育学刊. 2013(05)

硕士论文
[1]课堂观察工具评价之研究[D]. 王冰如.华东师范大学 2014
[2]课堂观察的研究和课堂观察量表的设计[D]. 韩青韶.中国石油大学(华东) 2014



本文编号：2903350