儿童的国际化及其教育养成研究

发布时间：2020-12-08 21:44

　　在基础教育阶段,教育国际化的核心应是儿童的国际化,但以区域和机构为本位的教育国际化遮蔽了人的国际化。儿童的国际化是儿童国际化素养逐渐养成的长期过程。儿童的国际化素养由多元共享的国际化价值观、行动导向的国际化意识、丰富的国际化知识以及熟练的国际化技能四个维度构成,由此构建的儿童国际化冰山模型可呈现儿童国际化的内隐、外显构成要素及其层级分布和整体体系。基于如上模型以及当前教育实践,培育多元文化尊重的价值观与意识、强化以有效沟通为导向的语言学习、系统开设国际理解课程和构建科学的国际化素养评价体系,是儿童国际化教育养成的重要路径。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020年04期 第14-18页 北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

儿童国际化的冰山模型

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2905736