“双微”机制解决教师学用脱节难题

发布时间：2020-12-21 01:02

　　<正>微团队通过主题引领系列微任务,把学校建设的"想法"转化为制度的"说法",再把"说法"转化为实际"做法"教师队伍质量是学校的核心竞争力所在。学校都期望能通过校本研修提升教师的专业能力,激发教师参与教育改革的动力。然而,由于缺乏适当机制,教师在参与专业发展活动中虽然不乏激情,却在将学习所获得的成果运用到教育实践中成效甚 

【文章来源】：人民教育. 2020年Z1期 北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
“双微”机制对学用脱节“对症下药”
“双微”机制解决问题的过程与方法
    （一）解决过程:阶段-任务-指标
    （二）解决方法:“双微”驱动促进师生发展模式
“双微”机制,意义不“微”



本文编号：2928892