青少年道德水平研究与分析——基于道德两难的抉择

发布时间：2020-12-22 18:13

　　基于科尔伯格提出的道德发展阶段理论,对青少年进行访谈,让他们举出自己在生活中遇到的道德两难的例子,说出在抉择过程中的道德判断,然后分析他们目前的道德认知水平是否符合科尔伯格的道德发展理论。这样的研究有助于在了解学生所处的阶段后,引发他们的道德认知,摸清学生所处的道德认知水平,提升青少年道德发展水平,并对青少年德育方面提出一些建议。 

【文章来源】：现代交际. 2020年02期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、道德两难模式
二、研究方法
三、数据分析与讨论
    1. 习俗水平
    2. 后习俗水平
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“道德两难教育模式”触发的德育思考[J]. 刘爱平.  中国教育学刊. 2015(05)
[2]“道德两难”现象探析[J]. 程鑫.  学理论. 2013(15)



本文编号：2932194